青少年心理障礙咨詢：孩子不想學(xué)英語(yǔ)怎么開(kāi)導(dǎo)

孩子從小學(xué)三年級(jí)才開(kāi)端觸摸英語(yǔ)，許多孩子不知道怎樣學(xué)習(xí)這門新的言語(yǔ)，在實(shí)際中也用不上，就會(huì)呈現(xiàn)不想學(xué)英語(yǔ)的心情。但英語(yǔ)畢竟是三大主科之一，對(duì)孩子的效果和升學(xué)起到至關(guān)重要的效果，家長(zhǎng)要及時(shí)勸導(dǎo)孩子，讓孩子從頭愛(ài)上英語(yǔ)才好。

孩子不想學(xué)英語(yǔ)怎樣勸導(dǎo)

1、投其所好，從趣味動(dòng)身。要想讓他們喜愛(ài)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，咱們就得懂得怎樣投其所好。比方，平常調(diào)查孩子的喜好，依據(jù)他們感愛(ài)好的內(nèi)容點(diǎn)選擇英語(yǔ)讀物。假如孩子有寵愛(ài)的人物和故事，就給他們讀英文版的書(shū)，或許看英文的動(dòng)畫。

別的做游戲也是取勝的法寶！比方，當(dāng)孩子開(kāi)端學(xué)習(xí)英文字母時(shí)，能夠依據(jù)字母發(fā)音和形象，做一些仿照和聯(lián)想的游戲，為學(xué)習(xí)的進(jìn)程添加互動(dòng)和增加趣味。

2、參加到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)。爸爸媽媽要參加到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，咱們現(xiàn)在的年青爸媽們，都從小學(xué)都有一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根底，并且爸爸媽媽們也很樂(lè)意參加到孩子的學(xué)習(xí)中。爸爸媽媽在孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程的參加度，直接決議了孩子的學(xué)習(xí)效果。在這里我要給咱們溫馨提示的一點(diǎn)便是，當(dāng)咱們和孩子在交流或許一同學(xué)英語(yǔ)的時(shí)分，會(huì)情不自禁提及“學(xué)習(xí)英語(yǔ)、詞匯、語(yǔ)法等”詞匯。

3、從聽(tīng)覺(jué)下手。家長(zhǎng)平常多給孩子講一些或是聽(tīng)一些有意思的英文故事或英文兒歌，能夠有效地激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。先從孩子的聽(tīng)覺(jué)下手，慢慢地孩子就會(huì)跟著一同朗誦或是不時(shí)地說(shuō)一些簡(jiǎn)略的單詞，銖積寸累，逐步地孩子的愛(ài)好就培育出來(lái)了。所以，培育孩子關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好是榜首要?jiǎng)?wù)。

孩子不想學(xué)英語(yǔ)的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)言語(yǔ)肯定不是一蹴即至的，都是需求持久的操練才干把握的，所以從小就要培育孩子學(xué)習(xí)的習(xí)氣，孩子沒(méi)養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)氣，忽然在三年級(jí)才開(kāi)端觸摸一個(gè)生疏的言語(yǔ)，自然會(huì)學(xué)的比較慢。

別的，孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自傲心缺乏，形成孩子認(rèn)為自己便是學(xué)不會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)生一種頭疼的感覺(jué)，逐步開(kāi)端唐塞，所以英語(yǔ)啟蒙與練習(xí)是很有必要的，把握的更多，他在后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)更輕松更自傲。

2、家長(zhǎng)過(guò)高的等待形成了壓力。有時(shí)家長(zhǎng)過(guò)高的等待也會(huì)給孩子形成許多壓力，使孩子在小學(xué)時(shí)期就對(duì)英語(yǔ)發(fā)生了驚駭，自然而然的就發(fā)生了厭倦感，比方家長(zhǎng)會(huì)要求一個(gè)10歲的孩子一天記住幾十個(gè)單詞，每一天都給孩子組織的滿滿的，還會(huì)拿其他的小朋友一同比較，孩子底子無(wú)法習(xí)慣，沒(méi)有玩的時(shí)刻，滿是惡感的心情，只能是敷衍消沉對(duì)待學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)辦法不對(duì)。找對(duì)辦法事半功倍，學(xué)習(xí)辦法不正確導(dǎo)致孩子不喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，這也是許多孩子面對(duì)的最大問(wèn)題。學(xué)習(xí)辦法不對(duì)，比方說(shuō)僅僅許多的背單詞認(rèn)單詞，可是卻讀不出來(lái)，說(shuō)不出來(lái)，也便是“啞巴英語(yǔ)”，再比方會(huì)讓孩子看許多英語(yǔ)動(dòng)畫或許繪本，可是卻沒(méi)用正確的辦法讓孩子從中學(xué)到常識(shí)，那也是白費(fèi)的。所以，協(xié)助孩子找到合適的學(xué)習(xí)辦法很重要。

家長(zhǎng)怎樣培育孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好

1、讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)是有用的。孩子不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，很大一方面，是覺(jué)得英語(yǔ)沒(méi)有什么用。假如爸爸媽媽在孩子學(xué)英語(yǔ)前，就先自己學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)略的日常白話，并用到日常日子中，孩子一定會(huì)覺(jué)得有意思。

孩子聽(tīng)了覺(jué)得有意思，也想這樣說(shuō)不一樣的話，就會(huì)有想學(xué)不一樣的話的愿望，算是勾起了孩子對(duì)英語(yǔ)開(kāi)始的愛(ài)好。

2、把英語(yǔ)和孩子的愛(ài)好聯(lián)絡(luò)在一同。僅僅日常的那幾句，缺乏以保持孩子對(duì)英語(yǔ)持久的愛(ài)好，但假如把孩子的愛(ài)好，和英語(yǔ)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，孩子就會(huì)對(duì)英語(yǔ)有持久的需求，需求是最好的教師。

比方，孩子愛(ài)看的動(dòng)畫片，能夠讓孩子看英語(yǔ)版的，孩子最喜的玩具，用英語(yǔ)怎樣表達(dá)，孩子愛(ài)吃的食物，用英語(yǔ)怎樣說(shuō)，孩子愛(ài)聽(tīng)的故事，用英語(yǔ)給她講講。