北京精神青少年心理咨詢中心：父親角色在家庭教育中的作用

在傳統(tǒng)觀念中，教育孩子是女性的工作，在現(xiàn)實(shí)生活中，存在這種觀念的父親還有許多，大多數(shù)的父親對(duì)孩子的教育漠不關(guān)心，悉數(shù)交給了母親。殊不知，父親對(duì)孩子的影響并不是母親能夠代替的。

父親人物在家長教育中的效果

1、父親的規(guī)矩培育。父親和母親在家長教育里有個(gè)根本的分工：母親在孩子的情感發(fā)育里起到了至關(guān)重要的效果，父親在孩子的其規(guī)矩知道、程序知道培育里效果特別。

2、孩子性情的構(gòu)成父親是要害。父親作為男性主題，他的首要性情特色，對(duì)孩子的影響是巨大的。男性化的性情里的抑制、講理、規(guī)矩、獎(jiǎng)懲等性情特色對(duì)孩子的影響是巨大的。

3、在孩子的特性開展方面，父親的效果也不行小看。男性一般具有獨(dú)立、自傲、決斷、剛強(qiáng)和勇于冒險(xiǎn)等特性特征。有時(shí)機(jī)常常與父親互動(dòng)的孩子，人際關(guān)系融洽、從事活動(dòng)的風(fēng)格愈加敞開、并具有進(jìn)取精神、乃至冒險(xiǎn)性。

4、父親仍是孩子性別人物正常開展的重要條件。父親為兒子供給做男人的根本模式，協(xié)助他正確知道自己的性別人物。父親也是第一個(gè)引導(dǎo)女兒知道男性社會(huì)的人。在與雙親的往來中學(xué)習(xí)，兒女都能夠兼收并取爸爸媽媽的特色，學(xué)習(xí)怎么對(duì)待異性。這關(guān)于他們將來的社會(huì)性開展和性別人物定位，都有著不行忽視的影響。

怎么才干做一個(gè)合格乃至優(yōu)異的父親呢？

1、在孩子開展的要害節(jié)點(diǎn)，父親要做到掌握準(zhǔn)則全局。在孩子第一次面臨新團(tuán)體、新問題時(shí)，比如在孩子生日、入隊(duì)入團(tuán)、上小學(xué)、上初中、上高中時(shí)，父親都要以恰當(dāng)?shù)?、孩子可接受的方法介入，給予孩子輔導(dǎo)，協(xié)助孩子掌握準(zhǔn)則，掌握全局。

2、在孩子生長的過程中，父親要做到及時(shí)地有備無患。家長特別是父親要做到對(duì)孩子前瞻性的輔導(dǎo)：要了解每個(gè)年齡階段，孩子或許呈現(xiàn)的問題；要從孩子往來的環(huán)境中，預(yù)知孩子或許呈現(xiàn)的問題；要從社會(huì)上產(chǎn)生的相關(guān)現(xiàn)象中，猜測孩子或許遇到的問題。提早對(duì)孩子進(jìn)行教育，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行預(yù)警。

3、在孩子逐步長大的過程中，父親要做到強(qiáng)化職責(zé)擔(dān)任。父親要從孩子小時(shí)候起，就培育起孩子的職責(zé)知道。當(dāng)然孩子在不同的年齡階段，有不同的職責(zé)擔(dān)任。孩子進(jìn)入中學(xué)后，父親就要讓孩子理解將來要為家庭承當(dāng)職責(zé)。咱們且不說要承當(dāng)社會(huì)職責(zé)、為國爭光，僅僅從家庭這個(gè)視點(diǎn)，也要讓孩子理解，有必要對(duì)家庭有所作為。

父親在家長教育中的缺失現(xiàn)象

耐性缺乏，忽冷忽熱。大部分男性做父親后，在哺育孩子方面顯著不如做母親的有耐性?？鞓窌r(shí)哄得孩子歡欣鼓舞，心煩時(shí)罵得孩子摸不著頭腦，氣憤后打得孩子哭哭啼啼。一旦孩子有了錯(cuò)，父親或許毫無顧忌，鋪天蓋地的批判一通，對(duì)孩子抱有過高而不切實(shí)際的希望，而且對(duì)孩子的問題體現(xiàn)得極不耐心，往往是用“一邊玩去”、“你知道什么”等言語把孩子支開等等。

托言多多，推卸職責(zé)。有許多做父親的對(duì)家長教育這樣以為：男同志整天在外面跑東跑西，哪有時(shí)刻照料孩子，教育孩子首要是母親的工作。這些托言推卸了教育職責(zé)，因此父親與孩子在一塊的時(shí)刻遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于母親，逐漸就不了解孩子。

剛多柔少，寬嚴(yán)失度。許多的父親以為——男人嘛，就該像個(gè)說一不二的“男人”，把對(duì)孩子的柔情等同于“女子氣”，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子吆三喝四，形成孩子對(duì)父親“敬而遠(yuǎn)之”。