青少年心理健康教育與心理咨詢：優(yōu)秀家長(zhǎng)教育孩子的方法

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，所以在教育孩子的過(guò)程中要重視一馬當(dāng)先，先標(biāo)準(zhǔn)本身，再去教育孩子。除了一馬當(dāng)先外，家長(zhǎng)還要留意常常和孩子溝通，只需溝通才干及時(shí)掌握孩子的心思動(dòng)態(tài)，才會(huì)更好的應(yīng)對(duì)孩子呈現(xiàn)的問(wèn)題。

優(yōu)異爸爸媽媽怎樣教育孩子

1、培育自傲心更重要。自傲心便是信任自己的力氣，信任自己的才能，信任自己的效果。自傲心是孩子學(xué)習(xí)成功的精力支柱，是孩子日子成功的精力支柱。在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，培育他們的自傲心乃至比智力教育更為重要。

2、將自卑的孩子引向自傲。孩子的自卑心思不是天然生成的，而是因?yàn)檫^(guò)錯(cuò)的教育方法及孩子抗波折才能比較低構(gòu)成的。當(dāng)一個(gè)孩子被自卑心思所籠罩，其身心開(kāi)展及往來(lái)才能將遭到嚴(yán)峻的捆綁，聰明才智也得不到正常的發(fā)揮時(shí)，他們往往就會(huì)開(kāi)端蛻化，乃至感到失望。

因而，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多鼓舞少責(zé)備，讓孩子在實(shí)踐中品嘗到成功的高興，并從成功中體會(huì)到自己是有才能的，有身手的，自己并不比他人差。

3、尊重孩子。孩子的健康生長(zhǎng)不只表現(xiàn)在身體上和智力上，也表現(xiàn)在心思上。一棵小樹(shù)苗，只灑水上肥而不見(jiàn)陽(yáng)光就難以長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。尊重關(guān)于孩子，就比如陽(yáng)光關(guān)于小樹(shù)苗相同。得不到尊重的孩子是無(wú)法長(zhǎng)成爸爸媽媽希望中的參天大樹(shù)的。

4、協(xié)助孩子逾越自我。心的高度影響跳的高度，教育孩子時(shí)要培育他逾越自己的才能，打破自我設(shè)限的高度。只需他的意念不屈從，他就有或許打破阻礙、驚駭，到達(dá)自己心的高度。

5、教會(huì)孩子用現(xiàn)實(shí)說(shuō)話。成見(jiàn)是阻止人們構(gòu)成正確認(rèn)識(shí)的大敵。精確的判別來(lái)源于對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的查詢，而不是片面的猜測(cè)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)以依據(jù)和現(xiàn)實(shí)說(shuō)話，客觀地、中肯地對(duì)待周圍的人和事，肯定不能心有成見(jiàn)。

6、真實(shí)了解孩子需求，不盲目尋求虛名。只需合適自己的才是最好的，家長(zhǎng)教育孩子時(shí)要真實(shí)了解孩子的心思需求，知道他究竟需求什么，然后再給予。千萬(wàn)不要盲目尋求虛名，看到他人給孩子什么就給自己的孩子什么，很或許那并不是他所需求的。

爸爸媽媽教育孩子的過(guò)錯(cuò)做法

1、過(guò)度維護(hù)。有時(shí)候，因?yàn)榘职謰寢屘匾暫⒆油獗淼男枨笫韬隽撕⒆涌床灰?jiàn)的心思需求，縱使孩子具有優(yōu)異的先天條件，卻得不到應(yīng)有的開(kāi)展。爸爸媽媽有必要理解，關(guān)心是心靈上的溝通并不是行為上的干涉。過(guò)火的干涉既令孩子惡感，也阻礙孩子潛能的開(kāi)展。

2、過(guò)火寵愛(ài)。爸爸媽媽事事依從孩子的要求，替他完結(jié)一切工作孩子什么工作都不必著手，所以簡(jiǎn)單變得以自我為中心、固執(zhí)、依靠、遲熟、不能忍讓、也不明白自己照料自己。即便外表看來(lái)和婉溫文，但當(dāng)孩子長(zhǎng)大需求面臨難題時(shí)，就或許呈現(xiàn)性情驟變。

3、拔苗助長(zhǎng)。有的爸爸媽媽不管孩子的發(fā)育狀況，逼迫他提前學(xué)站、學(xué)走路，構(gòu)成孩子身心嚴(yán)峻失衡，導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)脾氣暴躁、焦慮冷淡、畏縮等問(wèn)題，還或許會(huì)呈現(xiàn)回絕學(xué)習(xí)的問(wèn)題，也不明白與人調(diào)和共處。

家長(zhǎng)教育要掌握以下幾點(diǎn)準(zhǔn)則

相等準(zhǔn)則。研討證明：孩子與爸爸媽媽相等的爭(zhēng)論，不僅是互愛(ài)的一促表現(xiàn)，且可以協(xié)助孩子建立決心，明辨是非，豐厚想象力和創(chuàng)造力。要把孩子放在與自己相等角度上看待。

尊重準(zhǔn)則。家長(zhǎng)尊重孩子，孩子才會(huì)尊重家長(zhǎng)。

溝通準(zhǔn)則。孩子的生長(zhǎng)不僅僅是物質(zhì)，也有精力、情感的需求。家長(zhǎng)疏忽孩子的精力、情感需求，孩子和家長(zhǎng)就沒(méi)話說(shuō)。長(zhǎng)時(shí)間下去，兒女和家長(zhǎng)共處會(huì)變得越來(lái)越為難。

自在準(zhǔn)則。許多家長(zhǎng)把孩子管得很嚴(yán)，卻往往吃力不討好，乃至引起悲慘劇。應(yīng)信任孩子的才能，給孩子一個(gè)自在開(kāi)展的空間。