北京哪里有青少年心理咨詢：孩子做作業(yè)態(tài)度不端正怎么辦

簡(jiǎn)直關(guān)于一切的家庭，尤其是孩子剛剛到學(xué)齡期，寫作業(yè)都是令孩子和家長(zhǎng)頭疼的事。關(guān)于這個(gè)問題，個(gè)人認(rèn)為，先不要考慮怎樣讓孩子加速寫作業(yè)的速度。首要應(yīng)該協(xié)助孩子搞清楚是什么原因形成寫作業(yè)慢。就像醫(yī)師先確診再施藥相同，不搞清楚孩子作業(yè)慢的原因是無法處理的。

孩子做作業(yè)太慢怎樣辦

一，不會(huì)做。

孩子作業(yè)時(shí)會(huì)流露出不會(huì)做的表情，愁眉苦臉，抓耳撓腮的姿態(tài)便是不會(huì)。家長(zhǎng)能夠告知孩子看看書本或許換個(gè)視點(diǎn)想想或許就會(huì)了。

二，不想做。

孩子氣憤，摔東西，心思不在作業(yè)上。是不是和誰(shuí)產(chǎn)生對(duì)立沒有處理，心中不爽快。家長(zhǎng)弄清楚原因后，設(shè)法引導(dǎo)引導(dǎo)，等他平心靜氣了也就持續(xù)作業(yè)了。

三，沒有掌握做正確。

捉住一題想了半響，做一遍又一遍，哀聲嘆氣的。家長(zhǎng)看到后，自己會(huì)就輔導(dǎo)輔導(dǎo)，不會(huì)就讓孩子先放一放，最終再做。真實(shí)不會(huì)沒關(guān)系，吃飯之后，持續(xù)考慮，也能夠回到校園討教教師。一定要自動(dòng)去討教教師，這會(huì)給教師一個(gè)好形象。

四，不愿意做這科作業(yè)。

學(xué)生在校園假如被教師批評(píng)了，他不理解教師的做法，就會(huì)抵抗這位教師的任何作業(yè)和要求。他會(huì)把這科作業(yè)放在最終，一向不愿意做，乃至不看一眼。家長(zhǎng)能夠與孩子談心，告知他，任何人包含教師都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)分，父母也會(huì)犯錯(cuò)，可是，自己做的作業(yè)是自己的作業(yè)，不是教師的作業(yè)，不完結(jié)對(duì)自己一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒有。與教師的對(duì)立能夠獨(dú)自處理。

當(dāng)然還會(huì)有一些其他方面的原因，就不一一列舉了。信任家長(zhǎng)們對(duì)癥下藥了，就能及時(shí)改動(dòng)作業(yè)慢的現(xiàn)狀。

怎樣進(jìn)步孩子完結(jié)作業(yè)的功率

1.培育孩子的專心力。從孩子的愛好學(xué)科下手，讓其學(xué)會(huì)會(huì)集精力完結(jié)；

2.培育孩子的時(shí)刻觀念，不論做什么事都要趁早完結(jié)，絕不拖到最終一刻。假如孩子作業(yè)完結(jié)得早，并且有質(zhì)量，恰當(dāng)對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)賞；

3.鼓舞孩子早點(diǎn)完結(jié)作業(yè)，用假如作業(yè)完結(jié)得早能夠看電視或許玩游戲的方法對(duì)激起孩子提前完結(jié)作業(yè)的動(dòng)力。對(duì)孩子作業(yè)呈現(xiàn)的過錯(cuò)不要大聲呵斥。先等孩子做完其一切作業(yè)，再一一進(jìn)行解說。

4.給孩子一個(gè)杰出的寫作業(yè)的環(huán)境。在孩子完結(jié)作業(yè)的時(shí)分盡量不要有其他電子設(shè)備的攪擾比如說電視、手機(jī)等。

關(guān)于許多家長(zhǎng)而言孩子寫作業(yè)的慢都是非常困擾的一件工作，要知道孩子寫作業(yè)的時(shí)刻太長(zhǎng)就會(huì)嚴(yán)峻的影響到孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)因而導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)損失決心，所以我們更應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)怎樣快速寫作業(yè)，這樣才能讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單。