北京25歲青少年心理疏導(dǎo)：娃娃不想上學(xué)怎么辦

孩子不想讀書(shū)的現(xiàn)象仍是時(shí)有發(fā)生的，這是因?yàn)槿说木κ怯邢薜?，不可能長(zhǎng)期對(duì)一件事堅(jiān)持著熱心，更何況許多孩子對(duì)學(xué)習(xí)自身就沒(méi)什么愛(ài)好，所以不想讀書(shū)非常正常。那么娃娃不想讀書(shū)怎樣交流？

娃娃不想讀書(shū)怎樣交流

1、堅(jiān)持鎮(zhèn)定

日子中咱們會(huì)遇到孩子不肯去校園，不肯意上學(xué)的狀況，每逢這個(gè)時(shí)分，作為家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行批判，聽(tīng)?wèi){孩子哭鬧都要送去校園。其實(shí)，咱們應(yīng)該堅(jiān)持鎮(zhèn)定，仔細(xì)的去與孩子交流，使用柔軟的方法讓孩子去上學(xué)。

2、家長(zhǎng)要有耐性，不要打罵孩子

孩子不肯意上學(xué)，或許逃學(xué)的時(shí)分，家長(zhǎng)的榜首反響不要是責(zé)怪孩子和打罵孩子，應(yīng)該了解孩子不想上學(xué)的原因，讓孩子說(shuō)出自己的真心話，再針對(duì)性處理不肯上學(xué)這個(gè)問(wèn)題。

3、陪同孩子

家長(zhǎng)能夠親身送孩子去校園，陪孩子在校園里逛逛，讓孩子漸漸習(xí)氣校園，給孩子帶來(lái)安全感。

4、和教師交流，了解孩子在校園的狀況

假如是因?yàn)閼峙陆處熁蛟S同學(xué)，能夠和教師交流，一同協(xié)作，協(xié)助孩子改掉不想上學(xué)的思維。

娃娃不想讀書(shū)的原因

1、沒(méi)有從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感

學(xué)霸之所以愛(ài)學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓他體會(huì)到成果感：拿到高分后同學(xué)仰慕的眼光、教師的表彰、爸爸媽媽親屬的恭喜等等，這些對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是正向反應(yīng)，會(huì)鼓勵(lì)他們持續(xù)盡力學(xué)習(xí)，以獲得更好的成果。而假如一個(gè)孩子厭學(xué)，很大概率是因?yàn)樗麩o(wú)法從學(xué)習(xí)上體會(huì)到成果感，相反，學(xué)習(xí)給了他挫折感：成果欠好被家長(zhǎng)批判、怎么盡力都學(xué)不會(huì)等。

2、逆反心理

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成果欠好或下降時(shí)，許多爸爸媽媽都會(huì)下意識(shí)批判、啰嗦孩子：為什么就你學(xué)習(xí)欠好？你看看某某家的孩子？好好學(xué)習(xí)我說(shuō)了多少遍了？一次兩次還行，次數(shù)多了，孩子就產(chǎn)生了逆反心理：你非要我好好學(xué)，那我偏不學(xué)。

3、習(xí)氣的力氣

當(dāng)咱們堅(jiān)持做某件事，這件事就變成咱們的習(xí)氣了。優(yōu)異是一種習(xí)氣，不優(yōu)異也是。當(dāng)然，不愛(ài)學(xué)習(xí)也是一種習(xí)氣。當(dāng)咱們習(xí)氣了不學(xué)習(xí)的狀況，那自然而然就不學(xué)了。

娃娃不想讀書(shū)怎樣交流，家長(zhǎng)首先要堅(jiān)持鎮(zhèn)定，好好與孩子交流，找到他們不想讀書(shū)的原因，然后才干對(duì)癥下藥，處理問(wèn)題，引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。