青少年心理咨詢江蘇那家醫(yī)院好：孩子放假不愿意做作業(yè)怎么辦

假日雖然是讓孩子放松的階段，但為了能讓他們開學(xué)之后能夠趕快的習(xí)慣新學(xué)的內(nèi)容，所以在假日的時分，校園會安置一套假日作業(yè)，讓孩子做到勞逸結(jié)合，張弛有度。但是有些孩子的玩心比較大，總是不能靜下心來完結(jié)作業(yè)，讓爸爸媽媽十分苦惱。

孩子放假不愿意做作業(yè)怎樣辦

1、爸爸媽媽了解孩子。愛玩是孩子的天分，孩子平常在校園里便是整天的上課，寫作業(yè)現(xiàn)已感到疲乏了，都有厭學(xué)心境了，十分困難盼到了放假，原本應(yīng)該好好玩了，教師還安置那么多的作業(yè)，家長逼著自己寫，心里必定不高興，不想寫，多了解孩子的心境換位考慮，不要逼著孩子寫作業(yè)，應(yīng)該想想其它的方法。

2、讓孩子勞逸結(jié)合。放假了，家長就不要每天逼著孩子寫作業(yè)了，不讓孩子玩，整天的崔著孩子寫，作用可想而知，孩子發(fā)生了逆反心理，家長只需焦慮的份了。

作業(yè)仍然沒有寫，仍是需求勞逸結(jié)合，多和孩談心，和平共處，給孩子定出玩的時刻，小孩子都是哄的，大一點的孩子是靠提示的，一味地責(zé)備批判孩子是會起反作用的。

3、家長協(xié)助孩子一起尋覓學(xué)習(xí)趣味。家長多陪同孩子，參加到孩子學(xué)習(xí)的過程中，能夠帶孩子多去圖書館看一些書，去博物館或是對孩子學(xué)習(xí)有意義的當(dāng)?shù)刈尯⒆佣嗳ヌ骄?，抽出時刻教導(dǎo)孩子做作業(yè)，有了陪同孩子感覺作業(yè)不會那么單調(diào)。

4、先易后難是很好的挑選。孩子在寫作業(yè)的時分，要是一上來就遇到了一個不會做的題，那么他們或許一下就失掉愛好，底子不想再持續(xù)寫了。為了能讓孩子不被作業(yè)沖擊，家長應(yīng)該提早幫他組織一下，先從那些簡略的題開端研討。

這樣等孩子把會做的題都做完了之后，再讓孩子回頭研討這些難題，孩子就會覺得很是輕松了。究竟，要是讓孩子一整天都對著同一道題研討，他怎樣能不厭煩呢？

5、結(jié)果領(lǐng)會法。假如孩子非要延遲不寫作業(yè)，導(dǎo)致終究作業(yè)沒有完結(jié)，爸爸媽媽千萬不要去敦促打罵。讓孩子到校園去承受教師的賞罰，他領(lǐng)會到了延遲的結(jié)果，下次就會自動乖乖地寫作業(yè)了。

孩子放假不愿意做作業(yè)的原因

1、課外班太多?，F(xiàn)在的家長都特別注重孩子的教育，怕孩子落后，給娃在外面還報了各種補習(xí)班，補習(xí)班為了讓家長看到學(xué)習(xí)作用，天然也會安置作業(yè)，對孩子來說，校園的作業(yè)現(xiàn)已夠多了，還要敷衍課外班的作業(yè)，一朝一夕，孩子看到作業(yè)就動火，很簡單發(fā)生厭學(xué)心境。

2、缺少計劃性。在家長眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭便是歸于不認(rèn)真的體現(xiàn)，可孩子究竟還小，他們關(guān)于時刻的把控才能不行強，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越簡單挨罵，終究便是親子之間戰(zhàn)役迸發(fā)。

3、不會做。有的時分孩子做作業(yè)慢，或許不是性情原因、成心慢，而是不會做或孩子做起來比較困難。這一點只需家長平常教導(dǎo)一下孩子的作業(yè)，就能發(fā)現(xiàn)他做得慢是不是不會做引起的。

面臨不寫作業(yè)的孩子時，家長常見的錯誤做法有哪些

家長用力盯著孩子，并且不斷地催孩子。注意力會集時刻不長，寫字慢沒有時刻觀念。這是低年級孩子的通病，寫作業(yè)過程中常常簡單被外物招引，然后導(dǎo)致專心力下降。這個時分，家長一廂情愿地對孩子提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不考慮孩子的才能，不依不饒地盯著孩子，不斷的敦促，這只會讓孩子發(fā)生對立、逆反心理。

批判責(zé)備。有些爸爸媽媽看到孩子標(biāo)題做錯了，或許給孩子解說了解不了，就會不由得呼嘯、叱罵，這種做法非但會進一步拖慢孩子完結(jié)作業(yè)的時刻，也會沖擊孩子的自信心和積極性，變得對寫作業(yè)和學(xué)習(xí)感到害怕和反抗。