青少年心理線(xiàn)上咨詢(xún)：孩子讀書(shū)提不起興趣怎么辦

孩子讀書(shū)沒(méi)有熱情，提不起愛(ài)好，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓舞下孩子，習(xí)氣是漸漸培育的，絕不是一蹴即至的，需求讓孩子堅(jiān)持下去，進(jìn)程中家長(zhǎng)做好催促就好，不過(guò)不能強(qiáng)逼孩子，孩子讀書(shū)提不起愛(ài)好怎么辦呢？下面是我的一些觀(guān)點(diǎn)。

孩子讀書(shū)提不起愛(ài)好怎么辦

1、協(xié)助孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)氣

孩子對(duì)讀書(shū)不感愛(ài)好，主要是在6歲之前沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)氣，關(guān)鍵是家長(zhǎng)沒(méi)有給他做演示，有三大印刻，第1個(gè)印刻，便是場(chǎng)景印刻，有沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)讀書(shū)的場(chǎng)景印刻的孩子的頭腦中。第二大印刻便是聲響印刻，有沒(méi)有家長(zhǎng)朗誦的聲響，讀書(shū)的聲響印刻在孩子頭腦中。第3種印刻便是文字印刻，從小有沒(méi)有對(duì)文字樹(shù)立一種密切感，特別的聯(lián)系，然后他就喜愛(ài)去看書(shū)看全文字的書(shū)，所以家長(zhǎng)的閱覽習(xí)氣會(huì)耳濡目染的影響孩子的閱覽習(xí)氣，家長(zhǎng)不愛(ài)讀書(shū)了，孩子就不愛(ài)讀書(shū)。

2、家長(zhǎng)每天堅(jiān)持給孩子讀一個(gè)故事

家長(zhǎng)不必急于孩子一定要坐到你身邊聽(tīng)，一定要挑選風(fēng)趣的故事，用悅耳的聲響招引孩子，漸漸引導(dǎo)孩子將愛(ài)好點(diǎn)轉(zhuǎn)移到書(shū)上的圖畫(huà)中（孩子小可以從繪本開(kāi)端），培育閱覽習(xí)氣是一個(gè)進(jìn)程，需求耐性引導(dǎo)，當(dāng)然，家長(zhǎng)平常也要經(jīng)常在孩子面前看書(shū)，給孩子起到好的典范作用！

3、多關(guān)懷與鼓舞

不管何種原因?qū)е铝藢W(xué)習(xí)愛(ài)好的單薄，都需求關(guān)懷與鼓舞。找準(zhǔn)根本原因，鼓舞孩子自主應(yīng)對(duì)困難，自動(dòng)處理實(shí)際問(wèn)題，方針不要定的太高，讓孩子經(jīng)過(guò)盡力可以到達(dá)行進(jìn)的作用。及時(shí)協(xié)助孩子樹(shù)立行進(jìn)的方針，及時(shí)為孩子打氣，鼓舞孩子盡力達(dá)到方針，逐漸向更高的方針跨進(jìn)。

4、耐性地勸導(dǎo)，按部就班

千萬(wàn)不要用強(qiáng)硬的方法跟對(duì)方對(duì)著來(lái)，由于現(xiàn)在孩子處于背叛的階段，任何強(qiáng)硬的方法只會(huì)讓工作變得更糟，所以要盡量順著孩子的志愿進(jìn)行。在背叛階段，對(duì)孩子而言，無(wú)非是想取得一些自在的感覺(jué)，這個(gè)時(shí)分一味地綁縛肯定會(huì)拔苗助長(zhǎng)，不如樹(shù)立邊界，和孩子一同洽談提出一些規(guī)矩，由小到大，不要一上來(lái)就提出一個(gè)很難完成的規(guī)矩，要一點(diǎn)點(diǎn)協(xié)助他構(gòu)成一個(gè)杰出的習(xí)氣。

孩子讀書(shū)提不起愛(ài)好，家長(zhǎng)不能拋棄孩子，孩子需求被鼓舞，你越鼓舞，孩子學(xué)習(xí)越有決心和動(dòng)力，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能太著急。