電話青少年心理健康咨詢：小學生心理問題疏導及對策

小學生仍是很好教育引導的，首要是由于孩子年紀還很小，也不會像青春期那樣那么叛變，尋求獨立，有這個時期孩子該有的心理特點，下面就給咱們介紹下，期望家長們多多了解下。

小學生心理特點

1、具有較強的榮譽感，巴望得到教師或其他權威人士的必定。

2、具有較強的爭勝心，勇于參加比賽或競賽。

3、好奇心強，往往提出一些千奇百怪的不著邊際的問題。

4、遲疑好動，坐不住，喜愛瘋跑、瘋玩。

5、感感覺有了必定的開展。從抽象不精確地感知事物的全體，開展到精確地感知到事物的各部分。

6、留意水平不高，難以專心，僅對感愛好的事物特別專心，而不感愛好的事物特別厭惡。

7、心理準備缺乏，卻有好的希望。簡直每個小學生都會有對明日的夸姣希望和期許，他們夢想做一個有學識、受人尊重的人，盡管他們的希望是夸姣的，但實際上往往學習不努力，過一天算一天，究竟實現(xiàn)理想需求從現(xiàn)在做起，需求支付舉動，想的夸姣，做的不多，然后構成心理準備和夸姣希望的對立。

8、沉著和理性分不清。小學生很重愛情，一方面，自己充滿熱情，另一方面，自己的愛情很簡單受外界影響，很簡單激動，小學生關于感愛好的工作很活躍，可是對不感愛好的工作避而遠之。

9、進取心強和自制力弱的對立。小學生大部分都很有活躍向上的進取心，這和他們的求知欲、自尊心和好勝心強是分不開的，但一起由于思考問題不縝密，往往帶有稠密的愛情顏色去看待周圍的人和事，因而有時分很片面的堅持自己的定見。

小學生欠好好學習怎樣教育

1、作為家長，要去學會培育孩子的愛好愛好，正確的方法便是以自己為典范，帶動他，不要覺得你玩手機刷抖音，作為大人就能夠管著他，這樣做的作用一點也欠好，他會覺得你能夠玩，我為何不能玩。

以我為比如，我自己是深有體會，我玩游戲時分，我小孩兒就學樣，跟我相同玩游戲，我喜愛看書學習，他就會跟我相同看書學習。

2、給予孩子無條件的重視。所謂無條件，便是不論孩子優(yōu)不優(yōu)異，不論孩子滿沒滿意家長的期盼，達沒到達家長的方針，咱們都要給他滿足的重視、關懷、關愛。不然孩子就可能會以為，爸爸媽媽愛的僅僅體現(xiàn)優(yōu)異的自己。必定要讓孩子感知到，爸爸媽媽對他的愛，是無條件的。

3、用正反饋激起孩子學習愛好。正反饋包含物質獎賞、表彰鼓舞等，這是引發(fā)孩子學習的外在動機。在這方面，要留意獎賞要適度，千萬不能毀了內涵動機。

這是由于，假如孩子的行為、活動首要靠外部獎賞的推進，那么今后孩子對獎賞水平不滿的時分，他活動的內涵活躍性就會大大下降，這將銷毀孩子的內涵動機。

小學生說的話做不到常常食言怎樣辦

1、先了解再恪守。假如您想讓孩子說話算數(shù)，恪守約好，首要要讓孩子知道什么是許諾？為什么容許他人的工作必定要做到。孩子的生活經驗較少，需求家長在生活中逐步引導，然后了解許諾的含義，主張給孩子講一些關于恪守許諾的故事。

2、以身作則。孩子是爸爸媽媽的復印件，孩子一般不會看你是怎樣說的，而是會看你是怎樣做的，所以爸爸媽媽平常是否有做到說話算數(shù)，這個十分要害，由于孩子未必有規(guī)矩認識，所以他只看爸爸媽媽是怎樣做的。假如你有食言的時分，那么記住改正。