當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
導(dǎo)讀孩子不寫作業(yè),不讀書,這大概是許多爸爸媽媽都比較頭疼的工作。作業(yè)關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要的效果,家長必定要注重起來,協(xié)助孩子脫節(jié)不寫作業(yè)的窘境。孩子不寫作業(yè)有什么方法可以處理1、恰當(dāng)調(diào)整對孩子的希望。家長對孩子的希望值盡量與孩子的實踐才干相匹配,不僅僅是把關(guān)注點放在終究的成果上,更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過程中的必定和盡力,多對孩...
孩子不寫作業(yè),不讀書,這大概是許多爸爸媽媽都比較頭疼的工作。作業(yè)關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要的效果,家長必定要注重起來,協(xié)助孩子脫節(jié)不寫作業(yè)的窘境。
孩子不寫作業(yè)有什么方法可以處理
1、恰當(dāng)調(diào)整對孩子的希望。家長對孩子的希望值盡量與孩子的實踐才干相匹配,不僅僅是把關(guān)注點放在終究的成果上,更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過程中的必定和盡力,多對孩子進(jìn)行鼓舞和必定,協(xié)助孩子樹立自決心。這樣,孩子會更有動力,對讀書學(xué)習(xí)也會更有愛好。
2、讓孩子理解學(xué)習(xí)的重要性。家長對孩子的希望值盡量與孩子的實踐才干相匹配,不僅僅是把關(guān)注點放在終究的成果上,更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過程中的必定和盡力,多對孩子進(jìn)行鼓舞和必定,協(xié)助孩子樹立自決心。這樣,孩子會更有動力,對讀書學(xué)習(xí)也會更有愛好。
3、協(xié)助孩子擬定清晰的學(xué)習(xí)方針。孩子不愛學(xué),也或許是沒有清晰的學(xué)習(xí)方針,學(xué)習(xí)方針過高,會導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)發(fā)生厭惡。家長要多與孩子溝通交流,了解孩子的主意和學(xué)習(xí)方法,而且積極地給孩子供給參閱,并對孩子提出合理的主張,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)氣,才干讓孩子愈加愛學(xué)習(xí)。
4、家長要學(xué)會緩解焦慮,輕松面臨。面臨孩子不愛寫作業(yè)的問題,咱們能做的永久僅僅改動自己,先卸下自己的焦慮心情,才干有才智地去面臨孩子。決議自己要做什么,做好之后,悉數(shù)隨他,不過度掌控,也不過度憂慮。
5、學(xué)會安慰孩子?;蛟S孩子在寫作業(yè)的時分會遇到一點困難,然后感到焦慮,煩躁,不知道該怎么做,這時分家長或許能看出來??梢宰叩胶⒆痈鞍参恳幌潞⒆?,或許問詢一下孩子,這道題是不是有點困難?需不需要爸爸媽媽協(xié)助你一下?這樣孩子會感覺到他不是一個人在做,而是有爸爸媽媽一向在旁邊協(xié)助,會讓孩子感覺到很安心,很有決心。
孩子不自動學(xué)習(xí),寫作業(yè)的原因
1、波折感。孩子十分困難可以坐在桌子上好好寫作業(yè),成果卻由于有錯題,卻被媽媽大罵一頓,乃至被說是豬腦子。孩子學(xué)習(xí)的熱情一會兒就降到了谷底。孩子的心里是滿滿的波折感。孩子遭到這樣的波折今后,假如心里沒有及時地得到安慰,孩子就很簡單對學(xué)習(xí)失掉決心,更甭說自動學(xué)習(xí)了。
2、沒有杰出的行為習(xí)氣。孩子一放學(xué)回家就只顧著玩兒,這證明孩子沒有構(gòu)成一個杰出的行為習(xí)氣。從小咱們就應(yīng)該引導(dǎo)孩子,放學(xué)回家要先完結(jié)家庭作業(yè),再做其他的工作。(或許是看半個小時后立馬寫作業(yè))很顯然,孩子每次都要媽媽去催才會拿作業(yè)出來寫。
3、孩子愛玩。玩是孩子的天分,但由于玩而丟掉了其他的東西,這就失掉了玩自身的含義?,F(xiàn)在的孩子基本上人手一臺手機(jī),網(wǎng)絡(luò)時代,孩子玩手機(jī)都是正常的。假如家長對這個問題不管不顧,那么終究銷毀的是自己的孩子,到頭來最悲傷的仍是爸爸媽媽自己。
孩子寫作業(yè)的重要性
爸爸媽媽們都知道認(rèn)真完結(jié)作業(yè)對孩子學(xué)習(xí)的重要性,作業(yè)質(zhì)量差、訛奪百出的孩子,學(xué)習(xí)成績必定好不了,所以幾乎是從孩子一上學(xué),就“狠抓”作業(yè)質(zhì)量——別管要花多少時刻陪著、別管陪寫時有多抓狂,別管要擦擦寫寫多少遍,總歸得確保作業(yè)悉數(shù)寫完、做得全對,更嚴(yán)厲的爸爸媽媽,還要求孩子寫得整齊、美麗。
孩子學(xué)習(xí)的四環(huán)——校園上課、考試、課外教導(dǎo)、作業(yè),你僅有能參加的便是教導(dǎo)作業(yè)了。