北京青少年叛逆心理心理咨詢：家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子

家長(zhǎng)看到孩子一天天玩手機(jī)、沉浸手機(jī)，逐漸忘了學(xué)習(xí)，沒(méi)有奮發(fā)向上的生機(jī)，并且脾氣也一天天見(jiàn)長(zhǎng)，為了孩子不蛻化下去，家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子進(jìn)行管束，管控孩子手機(jī)的運(yùn)用。

家長(zhǎng)應(yīng)該沒(méi)收孩子手機(jī)嗎

假如孩子沉浸手機(jī)，我以為沒(méi)收手機(jī)就很有必要，其首要原因有以下幾點(diǎn)：

一是，少年玩手機(jī)確實(shí)沒(méi)有多大的好處，首要眼睛影響最大，現(xiàn)在孩子的近視較前幾年人數(shù)有所增加，玩手機(jī)占主導(dǎo)地位。

二是，青少年有手機(jī)就必玩游戲的惡習(xí)難以根除，不少青少年由于玩游戲入神，用爸爸媽媽的錢購(gòu)買游戲配備。還有上網(wǎng)旅游不健康網(wǎng)站的不良行為，造成了極壞影響，孩子們?cè)谛乃忌弦彩艿搅藷o(wú)法彌補(bǔ)的傷口。

三是，有了手機(jī)，學(xué)生就不樂(lè)意動(dòng)腦了，遇到了不會(huì)的上網(wǎng)一查，什么樣的答案都有了，這樣阻止了學(xué)生的自學(xué)，自控才能的進(jìn)步，防礙學(xué)生的自創(chuàng)，立異才能的發(fā)揮。

我知道，媽媽沒(méi)收孩子的手機(jī)都是為了孩子的學(xué)習(xí)考慮，可是必定要注意方法和方法，不要引起引起孩子的背叛心思。

媽媽沒(méi)收孩子的手機(jī)，大多數(shù)都是由于玩手機(jī)影響了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。小孩子玩手機(jī)必定要操控一個(gè)度，假如玩手機(jī)成癮，那是必定會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)的，會(huì)影響孩子的一輩子的，家長(zhǎng)要及時(shí)干涉，引起注重。

孩子玩手機(jī)影響了學(xué)習(xí)怎么辦

1、家長(zhǎng)還能夠有意識(shí)的把手機(jī)從通訊東西，文娛東西變成學(xué)習(xí)東西。手機(jī)上有許多的學(xué)習(xí)軟件，能夠?yàn)楹⒆哟鹨山饣?，協(xié)助孩子找到解決問(wèn)題的方法。

2、持之以恒地做好思維教育。許多人會(huì)以為跟孩子講道理效果不大，其實(shí)擺事實(shí)講道理對(duì)孩子的思維改變總是有用的。沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)刻的詳盡的思維工作，就算是改變了都是不耐久的。

要跟孩子講清楚，學(xué)生時(shí)代便是要把首要時(shí)刻放在學(xué)習(xí)上，課后要進(jìn)行體育鍛煉，協(xié)助做些家務(wù)，使自己德智體全面發(fā)展。假如由于沉浸于看手機(jī)而荒廢了學(xué)業(yè)，將會(huì)一事無(wú)成，將來(lái)必定會(huì)懊悔的。

3、軟硬兼施糾正不良行為。要孩子改正總是看手機(jī)的不良習(xí)慣，除了講道理外，該嚴(yán)厲批評(píng)就嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)能夠采納一些強(qiáng)硬的辦法去約束他的不良行為，把他的手機(jī)回收，嚴(yán)格要求他每天回家后先寫作業(yè)，然后去做運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后幫家人做些家務(wù)。

孩子在改正不良習(xí)慣的進(jìn)程不免重復(fù)不定，家長(zhǎng)要有耐心腸教育他，堅(jiān)定地面臨問(wèn)題，最終會(huì)到達(dá)教育意圖。

4、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)手機(jī)的利害雙面，從心里自己做出正確判別，達(dá)到自己要決計(jì)戒掉手機(jī)的自愿心思，為后續(xù)“幫戒”打下心思根底。我不主張強(qiáng)行操控，強(qiáng)行操控不光解決不了問(wèn)題，還有或許帶來(lái)一系列料想不到的其他問(wèn)題。正面引導(dǎo)和引導(dǎo)，讓孩子有正確認(rèn)識(shí)才是有用的教育和協(xié)助。

孩子為什么會(huì)沉浸手機(jī)

1、大人的直接影響，智能手機(jī)功用太多，大人一有空機(jī)不離手，小孩子潛移默化，無(wú)師自通。

2、許多學(xué)生沉浸于手機(jī)，關(guān)鍵是其愛(ài)好單一，閑著無(wú)聊。

3、家長(zhǎng)為了省心，初步的時(shí)分是自動(dòng)讓孩子玩的手機(jī)。比如嫌孩子吵嚷影響自己的日子或作業(yè)，所以拿出手機(jī)哄孩子。

4、家長(zhǎng)過(guò)度的維護(hù)，掠奪孩子做一些自始至終由自己獨(dú)立完結(jié)工作的閱歷。因而除了學(xué)習(xí)再?zèng)]有別的的工作來(lái)能證明自己的工作，失去了取得成就感。