青少年學(xué)生心理健康測驗mht：二年級孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦

小學(xué)一二年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容相對來說比較簡單，也是咱們?nèi)粘Ｈ兆又谐Ｒ姷囊恍┻\算，所以想要讓孩子把數(shù)學(xué)成果進步上去，家長能夠先激宣布孩子對學(xué)習(xí)的愛好，然后引導(dǎo)孩子夯實根底，養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

二年級孩子數(shù)學(xué)欠好怎么辦

1、重視日子中的運用。其實數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對日子的影響很大，供給許多的協(xié)助。例如買東西、核算利率、盈余等等，這些都會用到。你能夠在日子中，有意識的跟孩子提數(shù)學(xué)問題，讓他回答。

別小看這些，在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，處理問題占的分?jǐn)?shù)是最多的，而這些問題其實便是日子中的問題，孩子在日子中觸摸多，天然就會回答。

2、養(yǎng)成不明白就問的習(xí)氣。有些標(biāo)題孩子不明白，家長要耐性腸解說標(biāo)題的意思，鼓舞孩子不明白就問?？墒羌议L最好不要直接把答案告知他，只需你把標(biāo)題解說清楚，孩子是能夠自己回答的。

成果不行抱負(fù)的孩子，往往依賴性比較強，不肯獨立思考，這些同學(xué)在家里做作業(yè)也必定很遷延，因而，家長要注意正確引導(dǎo)。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。愛好是最好的教師，關(guān)于二年級孩子數(shù)學(xué)成果差的來說，愛好是引他們?nèi)腴T的良師益友，家長能夠引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)日子中的數(shù)學(xué)，并鼓舞他們測驗處理一些日子中的小問題，比方帶孩子去買菜，這時分就能讓孩子來說出來，在外面表彰孩子，對孩子也是極大的鼓舞。

4、確保根底安穩(wěn)。核算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根底，關(guān)于二年級孩子來說，其他的內(nèi)容都沒有核算重要，家長要練習(xí)孩子每日一練，一定量的練習(xí)才干確保核算才干過關(guān)，只要核算過關(guān)了，才干進一步學(xué)習(xí)更深入的數(shù)學(xué)問題，才干在考試中不會導(dǎo)致數(shù)學(xué)成果差。

5、重視核算。這是二年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科目最重要的一步。數(shù)學(xué)的核算學(xué)習(xí)好像語文的識字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識字，語文讀欠好，核算差，數(shù)學(xué)相同學(xué)欠好。并且核算好，會給二年級學(xué)生數(shù)學(xué)科目學(xué)習(xí)供給很大的協(xié)助，以便于進步數(shù)學(xué)成果。

二年級孩子數(shù)學(xué)欠好的原因

1、根底常識不行厚實。部分教師、家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學(xué)根底常識、做根底題很沒用。但其實，根底常識沒把握，一切都是空談。根底薄弱的學(xué)生因為學(xué)習(xí)差，往往會失掉自傲，對自己絕望，厭惡學(xué)數(shù)學(xué)。

2、過于被迫。許多學(xué)生沒有把握學(xué)習(xí)主動權(quán)。表現(xiàn)在不擬定方案，課前沒有預(yù)習(xí)，對教師上課的內(nèi)容不了解，上課后沒有真實了解所學(xué)常識。

3、解題辦法有問題。許多孩子在回答數(shù)學(xué)問題的時分，只管解題，只管套用教師或家長教過的解題技巧和模板，也不去管是否正確，套上了就做出來了，套不上，就手足無措。

想要進步孩子的數(shù)學(xué)成果，以下幾種才干一定是必不可少的

1、培育孩子仔細和耐性。孩子一般都特別聰明，有時就特別大意，孩子在做題時家長不能去打擾孩子，讓孩子有滿足的時刻去完結(jié)題。還有要讓孩子做題時不能太著急，耐性去完結(jié)題。要恰當(dāng)?shù)亩啾碚煤凸奈韬⒆?，這樣孩子會有點成就感，更自傲的去學(xué)習(xí)。

2、培育孩子自檢的習(xí)氣。培育孩子有查看作業(yè)的好習(xí)氣，數(shù)學(xué)是容不得半點大意的。比方應(yīng)用題列式正確，答案核算錯誤，就會導(dǎo)致整個題都錯，這樣就特別惋惜，在家完結(jié)作業(yè)后，讓孩子要仔仔細細查看一遍，剛開始，家長能夠和孩子一同查看，漸漸地訓(xùn)練讓孩子自己查看，一個好的習(xí)氣都是漸漸培育出來的。

3、培育學(xué)生的專心力。孩子才在二年級，這時學(xué)生的注意力不行耐久，教師就能從課堂教學(xué)規(guī)劃著手，多創(chuàng)立學(xué)生感愛好的、能夠招引學(xué)生注意力的情境。

將數(shù)學(xué)科目活動和小游戲、神話有機結(jié)合起來，隔三差五來招引學(xué)生的眼球，再加上教師適度的贊揚、鼓舞與必定，對二年級學(xué)生在進步數(shù)學(xué)成果這方面是由很大協(xié)助的。