東莞青少年心理咨詢(xún)中心：如果孩子在學(xué)校被欺負(fù)了怎么辦

當(dāng)孩子踏入校園學(xué)習(xí)的時(shí)分，家長(zhǎng)是十分憂慮的，懼怕孩子遭到孤立，與同學(xué)產(chǎn)生對(duì)立。其實(shí)在校園，孩子與同學(xué)產(chǎn)生對(duì)立是在所難免的，假如孩子被孤立了，家長(zhǎng)一定要協(xié)助孩子。

假如孩子在校園被孤立了怎么辦

1、切忌激動(dòng)行事，更不能替孩子包辦全部。家長(zhǎng)要做的榜首件事，是查詢(xún)和了解孩子為什么“被孤立”，只需搞清楚原因，才干對(duì)癥下藥地提出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸桨福蝗缓芑蛟S會(huì)拔苗助長(zhǎng)，起到欠好的反作用。

孩子的問(wèn)題最好由孩子自己處理，只需性質(zhì)不惡劣，爸媽最聰明的做法，是在孩子感到困擾和傷心的時(shí)分，站在他們的立場(chǎng)上提出有用的主張，但詳細(xì)的履行和操作，仍是要交給孩子自己來(lái)處理。

2、教會(huì)孩子換位考慮。咱們能夠先讓孩子想想，為什么小朋友們會(huì)不愿意跟他玩呢？假如孩子一時(shí)想不出原因，咱們無(wú)妨供給幾個(gè)或許性的選項(xiàng)，讓孩子企圖“對(duì)號(hào)入座”，看看詳細(xì)契合哪一種情況。

3、鼓舞孩子坦白溝通。其實(shí)，讓寶寶換位考慮之后，大部分孩子自己就能意識(shí)到問(wèn)題的原因是什么了；假如家長(zhǎng)供給的思路不行全面，也能夠向教師咨詢(xún)一下，孩子最近在校園有沒(méi)有遇到什么工作。

找到原因之后，咱們就能夠幫孩子有針對(duì)性地處理問(wèn)題了——癥結(jié)出在哪，就提出相應(yīng)的對(duì)策；只需要緊記一點(diǎn)，讓孩子不要有過(guò)多的心情，而是帶著一顆真摯仁慈、熱心友愛(ài)的心去溝通。

4、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，傾聽(tīng)孩子的聲響。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的問(wèn)題。孩子被孤立往往不是一朝一夕的工作，假如爸爸媽媽在孩子榜首次感遭到被孤立時(shí)，就出手干涉，那么“被孤立”的情況通常是不會(huì)繼續(xù)下去的。

爸爸媽媽一定要跟孩子堅(jiān)持密切的溝通，尤其是在孩子剛剛升學(xué)或許改換交際環(huán)境的時(shí)分。孩子放學(xué)回家后，爸爸媽媽能夠用半個(gè)小時(shí)先跟孩子溝通一下在校的學(xué)習(xí)日子。

孩子在校園被孤立的體現(xiàn)

1、孩子在校園被同學(xué)孤立，常見(jiàn)的一個(gè)預(yù)兆是，孩子性情開(kāi)朗，可是在校園身邊幾乎沒(méi)有能夠接近的同學(xué)，看起來(lái)獨(dú)來(lái)獨(dú)往。人是群居動(dòng)物，性情開(kāi)朗的孩子更是不甘寂寞，他們會(huì)廣交朋友。假如家長(zhǎng)了解到孩子在校園常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往、沒(méi)朋友，基本上能夠判定他是被同學(xué)孤立的。

2、孩子在校園被同學(xué)孤立時(shí)，或許性情生動(dòng)的孩子，回到家里開(kāi)端變得不愛(ài)說(shuō)話，心情低落，不愛(ài)出門(mén)，乃至連睡覺(jué)都不太好。也有或許是他在校園處理人際關(guān)系失利，被同學(xué)孤立的成果。

3、孩子在校園被同學(xué)孤立時(shí)，家長(zhǎng)從教師那里也能看出一些預(yù)兆。由于教師在校園看見(jiàn)孩子的時(shí)間比爸爸媽媽都多，他們愈加了解孩子的情況。假如家里孩子平常不獨(dú)來(lái)獨(dú)往，可是校園教師提示家長(zhǎng)，孩子最近在校園狀況欠好，遠(yuǎn)離人群，八成就是在校園被同學(xué)孤立了。

孩子在校園被孤立會(huì)帶來(lái)哪些影響

1、給孩子形成心思暗影。有學(xué)者在查詢(xún)孩子在校園被孤立現(xiàn)象時(shí)發(fā)現(xiàn)：大約5%-6%的孩子都有過(guò)在校園被其他人孤立的閱歷，也曾因此而懼怕去上學(xué)。而假如孤立一向繼續(xù)下去，則或許會(huì)給孩子的心思留下無(wú)法挽回的暗影。

2、簡(jiǎn)單讓孩子失掉自信心。當(dāng)孩子不被同年齡段的孩子接收，乃至是架空。雖然或許是自己前期的言語(yǔ)或行為導(dǎo)致的成果，但一旦產(chǎn)生，孩子就簡(jiǎn)單遭遭到?jīng)_擊，曾經(jīng)的友愛(ài)和愛(ài)從身邊忽然被抽離，就像冬日里外套被風(fēng)刮走了相同，孩子會(huì)開(kāi)端墮入丟失，自責(zé)。