正規(guī)青少年心理咨詢中心：孩子喜歡偷東西怎么教育

孩子在生長的過程中，總會呈現(xiàn)各式各樣的問題，比方“拿”別人家東西，但假如這些問題家長不能及時引導(dǎo)，及時糾正，那很簡單對他們往后的健康開展帶來一些負面影響，可是在引導(dǎo)的過程中，家長也需求留意辦法，防止給孩子構(gòu)成一些欠好的結(jié)果。

孩子喜愛偷東西怎樣教育

1、和孩子交流，了解原因。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子偷東西時，家長先別急著責(zé)怪他，而是應(yīng)該先引導(dǎo)孩子說出原因，了解孩子心里實在的主意，接收他其時的感觸，才干有針對性地解決問題。

2、讓孩子學(xué)會換位考慮。讓孩子站在別人的視點看問題，讓孩子考慮被偷人的感觸。告知孩子：“你看，你的東西未經(jīng)你允許就被拿走了，你很氣憤也很悲傷。假如你沒有經(jīng)過別人贊同把東西拿走，別人也會很悲傷。”

3、讓孩子償還物品和錢。假如孩子的東西是在商鋪或其他地方拿的。工作發(fā)生后，爸爸媽媽有必要監(jiān)督孩子償還物品和抱歉，并且有必要面對面回來，不能悄悄放回去，這樣孩子就能夠認識到偷東西的性質(zhì)和相應(yīng)的結(jié)果。

4、告知孩子正確的所有權(quán)觀念。年紀小的孩子對物品的所有權(quán)觀念并不是那么深入，或許覺得只需是自己喜愛的或許想要的就必定要具有。家長在這個時分要及時教給孩子正確的所有權(quán)觀念。

比方想要玩其他小朋友的玩具需求得到別人答應(yīng)才干玩；在超市買東西需求付款了才干夠具有；哪些東西是自己的，哪些是需求別人答應(yīng)才干具有的，哪些是徹底不屬于自己的……當(dāng)孩子理解了這些，就不會呈現(xiàn)“偷東西”的行為了。

家長應(yīng)對孩子“偷東西”時應(yīng)該留意的問題

1、不要容易給孩子貼標(biāo)簽。常常會聽老人家說“小時偷針，大時偷金”，家長們總喜愛把孩子的一次失誤就作為“慣犯”對待?；蛟S孩子并不是有意而為之，或許孩子僅僅好奇心作怪。在沒有充沛了解孩子“偷東西”的原因前，不要隨便給孩子貼上“壞孩子”“小偷”的標(biāo)簽。

2、不要當(dāng)眾叱罵孩子。孩子假如真的“偷東西”也不要當(dāng)眾大聲地叱罵孩子。家長覺得孩子做錯工作感到慚愧、沒面子，但孩子也是有自尊心的。孩子犯了錯是不對，可是維護孩子的自尊心更重要。能夠在適當(dāng)?shù)貢r分對孩子進行教育和引導(dǎo)，而不是經(jīng)過“大聲宣告”的方法讓孩子感到慚愧，這樣做只會讓孩子遭到損傷。

3、不要一向“翻舊賬”。小孩犯錯在所難免，家長不要一向揪著孩子一時的失誤不放，好像不時時刻刻提示孩子，孩子就會一向犯錯相同?？墒强偸沁@樣一向重復(fù)提起孩子曩昔的過錯，會讓孩子覺得自尊心受損，反而會起到反作用。關(guān)于孩子的過錯，家長只需求點到即止，只需孩子沒有再犯，就不需求“舊事重提”。

孩子喜愛偷東西的原因

爸爸媽媽的管束過于嚴峻。一般這類爸爸媽媽關(guān)于孩子的辦理也非常嚴峻，乃至有些嚴苛。在這種教育方法下，孩子不光會對爸爸媽媽躲藏自己心里的實在主意，還會對爸爸媽媽的辦理發(fā)生必定的逆反心理。在這種嚴格的教育下，孩子們乃至或許會有意地走向爸爸媽媽的不和，用偷盜來顯現(xiàn)自己的性情中最實在的一面。

受周邊環(huán)境影響。假如家庭環(huán)境便對錯常懈怠，并且非常不重視對孩子的素質(zhì)教育，那么很或許會構(gòu)成慫恿孩子行為的教育方法。孩子的品德認識和行為正處于逐漸開展和構(gòu)成的階段，他的對錯判斷能力還處于學(xué)習(xí)階段，并沒有過于明晰的品德觀和價值觀。偶然的小過錯假如不進行及時的糾正，那么勢必會讓孩子在品德底線方面一步步的撤退。