家長應(yīng)盡早給孩子做心理訓練

孩子在生長發(fā)育過程中，并不是均衡地發(fā)展，有些方面發(fā)展超前，有些方面卻落后，尤其是孩子上幼兒園、小學和中學之后，和別的同學、相比，在某些方面出現(xiàn)了落后現(xiàn)象，家長要注意及早找心理專家分析診斷和矯治，以免由現(xiàn)在的心理問題發(fā)展成為將來的心理障礙。

在幼兒園階段，有些孩子聰明、大膽、活躍，但是上課坐不住，容易興奮，不聽老師指揮，想干什么就干什么，經(jīng)常自己亂跑，中午不好好睡覺，不能和小朋友合作，經(jīng)常招惹別人，這樣的孩子就需要在平衡能力、注意力和自控能力方面加強訓練。例如做一些爬山、滑梯、平衡木、秋千、旋轉(zhuǎn)方面的游戲。但是不要做蹦床，越彈跳越容易進攻別人。

有些孩子上課坐得住，和小朋友也玩得來，但是動作磨蹭，反應(yīng)慢，敏感、膽小、心重，這樣的孩子就需要加強本體感、動作協(xié)調(diào)性的訓練。例如拍球、跳繩、游泳、拋接球等手眼協(xié)調(diào)性的訓練。

有的孩子上課很好，學東西也快，和小朋友合作沒問題，但是脾氣急躁，膽小、怕黑、粘人、愛哭，忍耐力差，不能接受失敗、挫折和痛苦，比較任性。這樣的孩子需要加強觸覺、情緒穩(wěn)定性和心理耐受力的訓練。例如游泳、玩水、玩沙子、爬山、膚觸訓練、鉆彩虹桶、羊角球、大攏球等訓練。

有的孩子語言發(fā)育遲緩，說話晚，咬字不清，口吃，表達不清，自言自語，不會與人溝通等等，這些需要進行大腦與聽覺、口腔肌肉、聲帶、思維中樞的協(xié)調(diào)訓練，協(xié)調(diào)性差的孩子要注意語言發(fā)育問題、尿床、動作慢、自覺性差等問題。例如讓孩子大聲哭、啃硬東西、用奶嘴喝水、拍球、滑梯、跳繩等活動。

有的孩子在家里表現(xiàn)很好，但是在幼兒園認生、膽小、緊張，不愿意離開家長，不愛說話，不和小朋友玩，當然也無法跟老師學習了。這樣的孩子需要進行社會適應(yīng)性方面的訓練，還需要加強協(xié)調(diào)性的訓練，因為協(xié)調(diào)性訓練能提高孩子的自信心。例如蹦床、跳繩、羊角球、滑梯等訓練。

其他一些特殊問題也需要通過訓練解決，例如自閉癥、智力發(fā)育遲緩、多動癥、抽動癥等，因為孩子的許多行為問題不能通過藥物來解決。

家長在得意自己孩子優(yōu)點的時候，特別關(guān)注一下不足的方面，早一點加強訓練早一點讓孩子全面綜合地發(fā)展。