當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
導(dǎo)讀家長由于種種原因,忽略了孩子的及早教育和誘導(dǎo),孩子的心思和生理都發(fā)生了改動(dòng),家長又沒有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和誘導(dǎo),銖積寸累,孩子的留意力就會(huì)由學(xué)習(xí)搬運(yùn)到感愛好的方面去了,和壞孩子觸摸,挨近網(wǎng)絡(luò),就會(huì)漸突變的厭學(xué),那么,孩子總說不想上學(xué)怎么辦呢?孩子總說不想上學(xué)怎么辦1、細(xì)心引導(dǎo)能夠問孩子厭學(xué)不...
家長由于種種原因,忽略了孩子的及早教育和誘導(dǎo),孩子的心思和生理都發(fā)生了改動(dòng),家長又沒有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和誘導(dǎo),銖積寸累,孩子的留意力就會(huì)由學(xué)習(xí)搬運(yùn)到感愛好的方面去了,和壞孩子觸摸,挨近網(wǎng)絡(luò),就會(huì)漸突變的厭學(xué),那么,孩子總說不想上學(xué)怎么辦呢?
孩子總說不想上學(xué)怎么辦
1、細(xì)心引導(dǎo)
能夠問孩子厭學(xué)不想上學(xué),那么想做什么,有什么方案、方案,然后細(xì)心辯駁他的觀念,讓他自己認(rèn)識(shí)到讀書的重要性,爭(zhēng)奪讓他自己要求回到校園,那樣就能事半功倍。
2、幫忙孩子樹立決心
孩子不想上學(xué)的明顯特點(diǎn)是損失了自決心,假如家長恰當(dāng)下降對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求,創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子成功,體驗(yàn)到成功的高興,就會(huì)逐漸讓孩子樹立起自決心。
3、心靈的交流
走進(jìn)孩子的心靈,才是一位真實(shí)勝任的家長和朋友。孩子不想上學(xué),爸爸媽媽要學(xué)會(huì)站在孩子的視點(diǎn),用孩子的思想去思考問題,在批判孩子時(shí),要留意場(chǎng)合和標(biāo)準(zhǔn),以鼓勵(lì)為主,少用批判、責(zé)怪為妙。
對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的任何前進(jìn)都要及時(shí)給予必定和表彰,讓孩子們嘗到成功的高興,這能克服孩子不想上學(xué)的心思。
孩子厭學(xué)不想上學(xué)的原因
1、家長對(duì)孩子希望過高
每次考完試家長關(guān)懷的不是孩子累不累,而是關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)成績。每逢考試成績欠好的時(shí)分,家長只會(huì)不斷的給孩子施壓,所以孩子越來越厭煩學(xué)習(xí),對(duì)爸爸媽媽的希望也呈現(xiàn)了逆反心思。
2、不良風(fēng)氣的影響
孩子的價(jià)值觀還沒有徹底樹立,很簡單遭到其他同學(xué)的影響,缺少自制力的孩子很簡單遭到引誘而迷失方向。
3、根底常識(shí)不結(jié)實(shí)
孩子小學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí)不厚實(shí),根底或許比較差,當(dāng)升入初中之后,學(xué)習(xí)科目增多,學(xué)習(xí)內(nèi)容加深,因而,孩子學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)展,也會(huì)損失愛好。
爸爸媽媽要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己的才能、智力、性格特征,擬定合適本身的學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)使命。培育合理的愛好愛好,對(duì)愛好搬運(yùn)的孩子,要經(jīng)過強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)的有意留意將愛好再搬運(yùn)到學(xué)習(xí)上來。