兒童心理學(xué)pdf：七八歲的孩子不聽(tīng)話怎么辦

前段時(shí)間，關(guān)于“寒門(mén)難再出貴子”這個(gè)論題評(píng)論的十分兇猛，其實(shí)咱們大多數(shù)人都是平凡人，可是也不一定便是所謂的寒門(mén)。平凡人也相同能夠完結(jié)自己的愿望，想自己所想，學(xué)自己所學(xué)，因?yàn)槟甏淖兞?，人的觀念也發(fā)生了很大的改變。

一般家庭孩子有必要學(xué)鋼琴嗎

一臺(tái)一般的鋼琴1W左右，能夠用N年。加上一年1——2W左右（依據(jù)區(qū)域不同，教師不同，會(huì)有起?。┑母嗷稹?/p>

假如以上這些錢(qián)，不會(huì)成為家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，或者說(shuō)能夠輕松承當(dāng)，就不必再糾結(jié)是否一般不一般家庭的問(wèn)題了，究竟，金字塔頂端僅僅少量，大部分都是一般家庭。

我身邊許多在經(jīng)濟(jì)上徹底沒(méi)有問(wèn)題的家庭，通常在孩子學(xué)鋼琴上都在猶疑，差的都不是錢(qián)的事。而是鋼琴那么大，買(mǎi)來(lái)學(xué)欠好怎么辦？我孩子是那塊料嗎？咱們家也沒(méi)人懂音樂(lè)，能學(xué)好嗎？等等，或許許多人都是因?yàn)椴幻靼?、不了解，所以才?huì)顧忌重重。

鋼琴學(xué)不學(xué)，首要看家長(zhǎng)怎么想。究竟年代不同了，物質(zhì)日子越來(lái)越豐厚，人們就需求更多的精力支撐。前幾十年，鋼琴或許仍是比較稀有的物件，沒(méi)幾家能有，乃至一些小城鎮(zhèn)，即便有錢(qián)買(mǎi)鋼琴，都不一定能請(qǐng)到教師。

可是現(xiàn)在，就現(xiàn)已很遍及，鋼琴也好，其他樂(lè)器也好，越來(lái)越被注重，孩子們從小到大，不光需求音樂(lè)的熏陶，也需求更多的藝術(shù)氣味來(lái)完善、充分自己。

就像前些年，司機(jī)是工作，現(xiàn)在人人都是駕駛員，是一項(xiàng)根本的日子技術(shù)。音樂(lè)也好，鋼琴也好，現(xiàn)已越來(lái)越多被包容到日常日子中，家里有一架鋼琴，不是一定要拿來(lái)走專(zhuān)業(yè)道路或營(yíng)生，而是能夠飯后文娛時(shí)的一段夸姣小插曲。

現(xiàn)在這一批00、10后的孩子長(zhǎng)大，做家長(zhǎng)時(shí)，估量人手一件樂(lè)器也差不多了。所以，在家里經(jīng)濟(jì)能夠承當(dāng)、家長(zhǎng)覺(jué)得孩子能夠?qū)W一學(xué)的話，大可不必去糾結(jié)太多，因?yàn)?，音?lè)是夸姣的、高興的，人能夠經(jīng)過(guò)樂(lè)器去表達(dá)愛(ài)情、宣泄心情等等。

鋼琴已不再是什么一般不一般家庭的區(qū)別了。

學(xué)不學(xué)鋼琴要考慮以下幾個(gè)要素

1、孩子是否喜愛(ài)？

能夠讓孩子去上上體會(huì)課，體會(huì)一下音樂(lè)的旋律和現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。孩子是否喜愛(ài)是榜首要素，假如孩子沒(méi)有體現(xiàn)出一點(diǎn)兒愛(ài)好，未來(lái)你讓他去學(xué)也會(huì)很苦楚。當(dāng)然也有一些孩子一開(kāi)始必定都說(shuō)喜愛(ài)，到真的學(xué)習(xí)起來(lái)的時(shí)分卻說(shuō)不喜愛(ài)了，這時(shí)分就要求家長(zhǎng)來(lái)精確判別，他是不喜愛(ài)仍是吃不了苦找托言。

2、孩子是否有天分？

有時(shí)分，咱們不得不供認(rèn)，在許多工作上，天分是存在的，像在樂(lè)器上也是相同。孩子是否很早就體現(xiàn)出了杰出的樂(lè)感、是否有優(yōu)異的節(jié)奏感，是否對(duì)旋律有天然的辨識(shí)度。這些都是天分的體現(xiàn)。假如孩子能體現(xiàn)出來(lái)這些，那祝賀你，讓他好好去學(xué)吧。

3、家庭經(jīng)濟(jì)是否能接受？

不得不說(shuō)，現(xiàn)在孩子的愛(ài)好培育也是一個(gè)燒錢(qián)的無(wú)底洞。尤其是鋼琴這種較為貴重的器樂(lè)以及長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的訓(xùn)練費(fèi)用，這是需求做一個(gè)實(shí)際考量的。假如是經(jīng)濟(jì)方面的原因，能夠考慮學(xué)習(xí)性?xún)r(jià)比略微高的器樂(lè)，詳細(xì)就不舉例了。

天分，喜愛(ài)，經(jīng)濟(jì)狀況，三者都要考慮。

家長(zhǎng)怎樣合作孩子學(xué)琴

（1）陪孩子聽(tīng)課并記好筆記。教師每次上完課后，怎么催促孩子依照要求去做，怎么確保完結(jié)每次安置的操練曲，這些都要求家長(zhǎng)活躍幫忙并加以合作。圖片

不然，因?yàn)楹⒆佑仔∝澩?，是難以一絲不茍地去完結(jié)的。許多家長(zhǎng)憂(yōu)慮自己不識(shí)譜，不會(huì)彈琴，無(wú)法辦理孩子，這種顧忌是不必要的。只需在教師上課時(shí)，家長(zhǎng)能旁聽(tīng)并記下必要的筆記，一起留意調(diào)查孩子聽(tīng)課時(shí)的體現(xiàn)和反映。

假如有錄音機(jī)的話，能夠把一堂課的內(nèi)容錄下來(lái)，回家后對(duì)孩子再進(jìn)一步溫習(xí)。一朝一夕，天然也就會(huì)入門(mén)。當(dāng)然，假如有條件，家長(zhǎng)也無(wú)妨與孩子同步學(xué)琴，這樣就更有利于對(duì)孩子的催促與協(xié)助。

（2）要注重孩子的正確演奏姿態(tài)和用力辦法。有不少孩子學(xué)鋼琴學(xué)到《車(chē)爾尼599》程度就感到困難重重學(xué)不下去了。其間重要的一個(gè)原因便是彈琴姿態(tài)和用力辦法在啟蒙階段就錯(cuò)了。

正確的演奏姿態(tài)方法是：人要坐在鋼琴中心；不能把琴凳坐滿(mǎn)（約坐在三分之一處）；腳跟著地，腳要放松，大腿天然下垂；琴凳的凹凸應(yīng)該使肘部和小臂與鋼琴的鍵盤(pán)平行或略高一點(diǎn)；手成弧形，掌關(guān)節(jié)稍稍拱起，手指不要嚴(yán)重，既放松又不失控；除非特殊作用需求，演奏時(shí)要把琴鍵壓究竟。

鋼琴演奏家和鋼琴教育家說(shuō)：“許多蒼白無(wú)色、平淡無(wú)味的聲響，常是因?yàn)榱?xí)氣只把琴鍵壓到一半所造成的。許多學(xué)琴者犯子這個(gè)缺點(diǎn)而自己都不知道?！?/p>

（3）培育孩子杰出的練琴習(xí)氣。一般說(shuō)，3—5歲的初學(xué)孩子，每天操練二小時(shí)左右就能夠了，而且答應(yīng)分紅二三次來(lái)練，這樣作用較好。