青少年心理疏導(dǎo)去哪里：孩子在班里沒(méi)有朋友怎么辦

孩子在班里沒(méi)有朋友，每天形影相吊，感到非常孤單，一開(kāi)始還沒(méi)什么，可是時(shí)刻久了，就會(huì)嚴(yán)峻影響孩子的性情，導(dǎo)致他們逐步變得自卑膽怯，懼怕與人交流，到最后乃至?xí)a(chǎn)生不想上學(xué)的主意。那么孩子在班里沒(méi)有朋友怎么辦？

孩子在班里沒(méi)有朋友怎么辦

1、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和人抬杠

有些孩子喜愛(ài)和人抬杠，一般是由于這樣顯得自己更有情緒更有常識(shí)，期望得到認(rèn)同，還有一部分原因是為了維護(hù)自己。維護(hù)自己就和人抬杠，怕遭到損傷，其實(shí)這也是一種自卑的辦法。有的孩子便是不喜愛(ài)有人跟自己惡作劇，覺(jué)得自尊心受損，其實(shí)惡作劇只需無(wú)傷大雅，在日子中是很常見(jiàn)的，我們都是經(jīng)過(guò)惡作劇的辦法，來(lái)拉近互相的間隔。過(guò)火的打趣不可，一般的打趣就一笑了之，反而會(huì)和同學(xué)們渾然一體。

2、不要推卸責(zé)任

產(chǎn)生什么問(wèn)題就推卸責(zé)任，不自動(dòng)承當(dāng)，今后讓同學(xué)瞧不起。孩子在校園里同樣是小團(tuán)體，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，假如是自己犯的過(guò)錯(cuò)，自己承當(dāng)。這樣的話(huà)，同學(xué)也會(huì)敬佩你的擔(dān)任，不會(huì)對(duì)你另眼相待。有的孩子推卸責(zé)任便是懼怕教師和同學(xué)們瞧不起自己，更怕家長(zhǎng)知道了。其實(shí)假如自己老老實(shí)實(shí)的承當(dāng)，不推諉，反而會(huì)迎來(lái)一片好評(píng)，實(shí)際才是最值得人尊重的。即便暫時(shí)掩蓋了本相，總有一天會(huì)被揭開(kāi)，到哪一天就會(huì)愈加尷尬了。

3、說(shuō)話(huà)也要留意辦法辦法

盡管學(xué)霸等級(jí)的孩子會(huì)愈加遭到教師和同學(xué)的喜愛(ài)，可是假如一般的孩子性情好，說(shuō)話(huà)情商高，相同會(huì)受人歡迎的。可是關(guān)于孩子罷了，所謂情商高他們還不能了解是什么東西，說(shuō)白了便是說(shuō)話(huà)之前要深思熟慮，該不該說(shuō)，會(huì)不會(huì)損傷到別人，便是唯一標(biāo)準(zhǔn)。除非嚴(yán)峻的違紀(jì)行為要告知教師以外，一般的小插曲沒(méi)必要弄的人盡皆知。不損傷別人，不沖擊訕笑同學(xué)們，這樣也不懼怕交不到朋友了。

孩子在班里沒(méi)有朋友的原因

1、人際往來(lái)才能缺乏

有的孩子本身的人際往來(lái)才能缺乏，沒(méi)有辦法自動(dòng)去尋覓朋友，或是加入到其他孩子的論題和游戲當(dāng)中去。人際往來(lái)才能缺乏，會(huì)讓孩子在校園里沒(méi)有辦法交到知己老友，乃至沒(méi)有人和孩子一同游玩學(xué)習(xí)。這對(duì)要在校園團(tuán)體日子中長(zhǎng)時(shí)刻日子的孩子來(lái)說(shuō)，影響很大。

2、性情孤僻不肯往來(lái)

有的孩子由于本身的性情原因，比較孤僻，不肯意自動(dòng)與人往來(lái)，這也是導(dǎo)致孩子在校園里沒(méi)有朋友的原因之一。

3、孩子與眾不必方枘圓鑿

有的孩子由于本身的身體缺點(diǎn)或是其他方面與同齡人有差異，會(huì)導(dǎo)致孩子異乎尋常，在班級(jí)里看起來(lái)方枘圓鑿。人類(lèi)對(duì)“異類(lèi)”的排擠心思，從古至今就一向存在。他們對(duì)與自己不同的人抱有著敵視或是無(wú)視的情緒。有時(shí)候孩子的特別就會(huì)讓其他孩子感到不舒服，所以不肯意和他交朋友。

孩子在班里沒(méi)有朋友怎么辦，家長(zhǎng)首先要好好與孩子交流，找到孩子在班里沒(méi)有朋友的原因，假如是孩子本身的問(wèn)題，就教訓(xùn)孩子一些與人往來(lái)的辦法，這樣天然能協(xié)助孩子交到知己朋友。