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北京青少年心理咨詢所中心:沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子該怎么辦

更新日期:2023-04-14 01:55:04  來(lái)源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀為人爸爸媽媽,孩子教育的問(wèn)題最掛念咱們的心,面臨孩子的狡猾和不進(jìn)步,經(jīng)常感嘆,生簡(jiǎn)單,養(yǎng)簡(jiǎn)單,教育不簡(jiǎn)單,可憐天下爸爸媽媽心呀!缺少進(jìn)步心的孩子不管是在學(xué)習(xí)仍是日子中都是很難取得成功的,那么沒(méi)有進(jìn)步心的孩子怎么...

為人爸爸媽媽,孩子教育的問(wèn)題最掛念咱們的心,面臨孩子的狡猾和不進(jìn)步,經(jīng)常感嘆,生簡(jiǎn)單,養(yǎng)簡(jiǎn)單,教育不簡(jiǎn)單,可憐天下爸爸媽媽心呀!缺少進(jìn)步心的孩子不管是在學(xué)習(xí)仍是日子中都是很難取得成功的,那么沒(méi)有進(jìn)步心的孩子怎么辦呢?

沒(méi)有進(jìn)步心的孩子怎么辦?

榜首,學(xué)會(huì)甩手。

從小甩手自己的作業(yè)自己做。進(jìn)步心的前提條件是孩子具有獨(dú)立才干。獨(dú)立才干強(qiáng)了,責(zé)任感才干樹(shù)立,有了責(zé)任感,進(jìn)步心天然而然就有了。

第二,給孩子定規(guī)范。

小到刷牙洗臉,穿衣吃飯,疊被子吃飯,都要有必定的要求,讓孩子知道做作業(yè)是有規(guī)范的,是有好壞的,從小讓孩子理解,不管做什么都應(yīng)該尋求做到位,高規(guī)范要求自己。孩子心中有了對(duì)干事的規(guī)范要求,進(jìn)步心天然就形成了。

第三,鼓舞。

便是在孩子干事做不好了,做的慢,做不到位的時(shí)分,鼓舞孩子盡力做好做到位。而不是批判責(zé)備,乃至越俎代庖,漸漸孩子就沒(méi)有做作業(yè)的動(dòng)力了,天然也就沒(méi)有了進(jìn)步心。

第四,開(kāi)掘孩子的強(qiáng)項(xiàng)。

比方,有針對(duì)性地夸獎(jiǎng)孩子,強(qiáng)化他的優(yōu)勢(shì)。例如,假裝無(wú)意中說(shuō)起“你們老師說(shuō)你英語(yǔ)發(fā)音很準(zhǔn)”,或許“某某同學(xué)說(shuō)你文筆不錯(cuò),構(gòu)思很奇妙”。人都是喜愛(ài)被鼓舞的,孩子也相同。他會(huì)在這方面更有尋求,更樂(lè)意支付盡力。

第五,改進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)境。

以身作則的力氣是驚人的,假如期望孩子能愛(ài)上學(xué)習(xí),就需要在家庭營(yíng)建杰出的學(xué)習(xí)氣氛,家長(zhǎng)自己也每天坐下來(lái)看書(shū)一個(gè)小時(shí),其次改進(jìn)喧鬧的環(huán)境。

孩子沒(méi)有進(jìn)步心的原因有哪些?

一、不給孩子喫苦的時(shí)機(jī)。

作為爸爸媽媽大部分垂青的永遠(yuǎn)都是學(xué)習(xí)成績(jī)。只需孩子學(xué)習(xí)好能夠容納全部。孩子學(xué)的都是書(shū)本上常識(shí),日子技術(shù)一點(diǎn)不會(huì),你讓他往后怎么日子?等你們老了誰(shuí)能照料他?這樣做只能反而害了孩子!

二、爸爸媽媽過(guò)度的包攬。

現(xiàn)在的孩子大部分都是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,樣樣都是爸爸媽媽提早組織和準(zhǔn)備好,徹底不必考慮日子上和經(jīng)濟(jì)上的問(wèn)題,并且也沒(méi)時(shí)機(jī)考慮,爸爸媽媽覺(jué)得你只需搞好學(xué)習(xí),其它無(wú)關(guān)緊要!導(dǎo)致孩子對(duì)爸爸媽媽的這種包攬行為已習(xí)慣了,爸爸媽媽的支付也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

三、觀念的多元。

再不是只要讀書(shū)改變命運(yùn)這一條路,七十二行行行都可生計(jì),受西方思維的影響,已沒(méi)有了傳統(tǒng)我國(guó)的尊卑貴賤的等級(jí)觀念,所以干什么不是作業(yè)?為何要在一棵樹(shù)上吊死?我搞體育也能夠生計(jì),也能夠高人一等,我搞音樂(lè)亦能夠完成愿望,便是去玩賽車(chē)也能夠完成人生價(jià)值。

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