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導(dǎo)讀現(xiàn)在有許多家長都覺得自己的孩子太自私了,不知是不是由于孩子是獨(dú)生子女的原因。其實(shí)自私是幼兒常見的問題行為,但不管怎樣都應(yīng)該及時(shí)改正,那么關(guān)于自私的孩子怎樣教育呢?自私的孩子怎樣教育要多給孩子發(fā)明與人共享的時(shí)機(jī),讓孩子在與小伙伴的往來中逐步學(xué)會(huì)與人共享。現(xiàn)在的孩子都被爸爸媽媽捧在手心里,含在嘴里怕化了,舉在頭頂怕摔著,全家人圍著孩子轉(zhuǎn),孩子很簡單發(fā)生以自我為中心的思想...
現(xiàn)在有許多家長都覺得自己的孩子太自私了,不知是不是由于孩子是獨(dú)生子女的原因。其實(shí)自私是幼兒常見的問題行為,但不管怎樣都應(yīng)該及時(shí)改正,那么關(guān)于自私的孩子怎樣教育呢?
自私的孩子怎樣教育
要多給孩子發(fā)明與人共享的時(shí)機(jī),讓孩子在與小伙伴的往來中逐步學(xué)會(huì)與人共享?,F(xiàn)在的孩子都被爸爸媽媽捧在手心里,含在嘴里怕化了,舉在頭頂怕摔著,全家人圍著孩子轉(zhuǎn),孩子很簡單發(fā)生以自我為中心的思想定式,以為什么東西都是自己的,久而久之,孩子就會(huì)在不知不覺地構(gòu)成自私性情。
因而,家長應(yīng)該多帶孩子走出來,讓孩子多和同齡的孩子觸摸、游玩,或是帶孩子到小朋友家去玩兒,請小朋友到自己家來玩兒,讓孩子把自己的玩具拿出來與小伙伴共享。
要及時(shí)表彰孩子的共享行為。表彰和欣賞是孩子共享行為的助推劑,當(dāng)孩子由于自己的共享行為而遭到大人的夸獎(jiǎng)時(shí),他會(huì)分外快樂,并發(fā)生一種持續(xù)堅(jiān)持這一行為的強(qiáng)壯動(dòng)力。所以,爸爸媽媽假如發(fā)現(xiàn)孩子的共享行為,要及時(shí)給予表彰。
比方孩子回家后對(duì)家長說:“媽媽,今日上課的時(shí)分,小明的橡皮照不到了,我就把我的借給他了。”這時(shí)家長應(yīng)該表彰孩子:“你做得十分棒,當(dāng)他人需求協(xié)助的時(shí)分自動(dòng)幫助是個(gè)還習(xí)氣,媽媽應(yīng)該想你學(xué)習(xí)的?!?/p>
家長要一馬當(dāng)先,正所謂爸爸媽媽是孩子的第一任教師,會(huì)耳濡目染的影響孩子的生長。如街坊家有了困難,能夠領(lǐng)孩子一同去造訪、探望等。家長們以身演示,給孩子做出典范,信任這樣的作用是很好的。
平常行為習(xí)氣的養(yǎng)成,要堅(jiān)持正面和教育方法活躍的。多給孩子講些立德樹人的小故事,讓孩子閱覽修德勉勵(lì)的書本和影視。此外,平常要和孩子在一同的時(shí)刻多些,多談心,有意圖的引導(dǎo)孩子健康習(xí)氣的養(yǎng)成。
應(yīng)該鼓舞支撐孩子多參加社會(huì)性的團(tuán)體活動(dòng)。這是在家里和書本上學(xué)不到的常識(shí),由于這些活動(dòng)能夠開闊孩子的視界和胸襟,懂得一些道理,會(huì)耳濡目染的改變著孩子。
再次,家長要多鼓舞孩子的交流行為。小孩子的交流行為也是共享認(rèn)識(shí)的重要表現(xiàn)之一,爸爸媽媽要學(xué)會(huì)正視,并鼓舞孩子的這一行為,孩子經(jīng)常會(huì)拿自己的物品和小朋友交流,例如拿一輛小汽車換一本圖畫冊等,這是孩子取得友誼的一種方法,爸爸媽媽應(yīng)該給予鼓舞。