關(guān)注青少年心理健康：青春期孩子交不到朋友怎么辦

青春期便是孩子不服管束的一個(gè)時(shí)期，孩子會(huì)呈現(xiàn)各式各樣的問(wèn)題，有的是厭學(xué)，有的是早戀，也有的是花錢無(wú)控制。不管是哪一種狀況，家長(zhǎng)都要嚴(yán)厲對(duì)待。

青春期孩子花錢無(wú)控制怎樣辦

1、事前交流。在履行這項(xiàng)方案之前，一定要“有言在先”，也便是你必須要和孩子坐下來(lái)，交流這項(xiàng)方案。不要過(guò)多地著重為什么要這么做。青春期的孩子都想成為大人，咱們就可以把這部分自主權(quán)交給他，明確地告知孩子：相信你會(huì)成為金錢的主人。

2、和孩子有用交流。和孩子樹立有用的交流，有了交流才可以解決問(wèn)題。居高臨下指令式的說(shuō)話可不是有用交流，有用交流相同也是樹立在相等的基礎(chǔ)上的，把孩子放在平等的位置上進(jìn)行對(duì)話，讓孩子覺(jué)得你并不是居高臨下，交流才有用。

3、操控孩子的開(kāi)銷，削減孩子的來(lái)歷。孩子每個(gè)月的零花錢都要固定下來(lái)，每一個(gè)月的某一天給孩子發(fā)放零花錢。假如孩子零花錢超量了還想要，那就要經(jīng)過(guò)付出勞動(dòng)來(lái)取得。經(jīng)過(guò)了解孩子運(yùn)用零花錢的狀況，擬定獎(jiǎng)懲辦法。運(yùn)用妥當(dāng)，下個(gè)月零花錢添加，不然削減。

4、讓孩子指定預(yù)算，操控消費(fèi)。自己的零花錢自己來(lái)分配，至于分配到哪里，怎樣分配由孩子來(lái)決議。但是想要拿到這筆錢，則需求孩子寫一份開(kāi)銷方案，這筆錢怎樣用，用到哪里去，是不是應(yīng)該用。經(jīng)過(guò)書面報(bào)告的方式來(lái)收取，由于繁瑣的程序可能會(huì)讓孩子冷靜下來(lái)，考慮這筆錢是不是應(yīng)該花，一起還可以培育孩子的消費(fèi)習(xí)氣。

孩子花錢無(wú)控制的原因

1、青春期心思在作怪。處于青春期的孩子巴望得到他人的認(rèn)可，巴望得到他人的重視。這個(gè)時(shí)分的孩子究竟仍是一個(gè)學(xué)生，其自身自身就沒(méi)有什么才能，所以很難在校園里邊得到他人的重視和認(rèn)可。

而在他們的眼里，可以得到他人重視的僅有途徑便是為他人花錢，請(qǐng)他人吃零食或者是喝汽水。同學(xué)們嘗到了優(yōu)點(diǎn)今后，天然就會(huì)擁護(hù)他，而他的存在感也就會(huì)得到滿意了。

2、孩子的攀比心思。有些時(shí)分咱們大人之間還會(huì)掙個(gè)凹凸呢，更不要說(shuō)是孩子了。孩子在進(jìn)入初中今后心思相對(duì)來(lái)說(shuō)也會(huì)變得比較成熟了，并且在加上身邊又呈現(xiàn)了許多的新同學(xué)。

在很多的同學(xué)傍邊必定會(huì)有家庭條件好的同學(xué)，所以當(dāng)孩子們看到了其他同學(xué)都可以用上最好的東西，穿上最好的衣服的時(shí)分，天然不甘心自己被比下去。所以這種攀比之風(fēng)就這樣逐步的養(yǎng)起來(lái)了。

3、為了顯示特性。在生長(zhǎng)的過(guò)程中也會(huì)逐步地培育自己的審美觀。例如在小學(xué)時(shí)期的時(shí)分孩子們的衣服大多數(shù)都是咱們作為家長(zhǎng)的給買，孩子歷來(lái)不會(huì)挑三揀四的。不過(guò)等到了初中今后，孩子們便有了自己的審美觀，眼光和之前也發(fā)生了很大的改變。

所以孩子們?cè)谌兆又须y免會(huì)遇到自己喜愛(ài)的東西，因而孩子們?yōu)榱孙@示自己的特性，就會(huì)向爸爸媽媽索要金錢來(lái)滿意自己，漸漸的就會(huì)養(yǎng)成花錢大手大腳的習(xí)氣了。

當(dāng)孩子花錢沒(méi)有控制會(huì)形成哪些影響

1、啃老。過(guò)慣了花錢大手大腳的日子，天然很難再習(xí)慣儉樸的日子，但是年幼的時(shí)分有爸爸媽媽護(hù)著，長(zhǎng)大后走上工作崗位，假如薪酬不行高，不行自己無(wú)控制的花錢該怎樣辦？持續(xù)向爸爸媽媽伸手要錢，做個(gè)啃老族嗎？

2、過(guò)度奢華。人總是向上走的，當(dāng)你給的錢能滿意滿意孩子對(duì)物質(zhì)的需求時(shí)，他就會(huì)尋求更高更好的物質(zhì)，對(duì)一般的物質(zhì)嗤之以鼻，而更樂(lè)衷于尋求奢華品，由此不只會(huì)引起奢華的風(fēng)格，還會(huì)使孩子的虛榮心過(guò)重。