青少年心理咨詢機構(gòu)合肥：孩子犯錯怎么辦

孩子犯錯，家長不要只會責(zé)備孩子，應(yīng)該教孩子怎樣去應(yīng)對失利與波折，學(xué)會反思和汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，不要對孩子要求那么高，咱們大人往常也會犯錯，原本孩子犯錯就現(xiàn)已很難受了，咱們就不要再給孩子潑涼水了。

孩子犯錯怎樣辦

1、首要，咱們要了解為什么孩子總是犯錯。研討兒童心思學(xué)，咱們發(fā)現(xiàn)孩子的差錯行為，一方面具有偶然性和盲目性，而這種偶然性又往往是由于好奇心和喜愛仿照等原因形成的，并非是孩子有認識的過錯行為。

另一方面，由于孩子心思開展不成熟，使他們不能很好地控制自己的心情，由于人際交往才能的開展還不充沛，使他們不能很好地了解他人、表達自己，往往以自我為中心。

2、替代賞罰的方法，可所以爸爸媽媽供給挑選，讓孩子做決議。比方，孩子放學(xué)回家總是想先玩再寫作業(yè)，成果孩子一玩起來就沒有了時刻概念，有時乃至爸爸媽媽怎樣叫也叫不回來。

無妨試試這樣的方法：爸爸媽媽和孩子洽談處理，先玩仍是先寫作業(yè)，先玩能夠玩多長時刻，在孩子做出決議的進程中，滿意了孩子對權(quán)力的需求、對相等溝通的需求，還有想要成功和應(yīng)戰(zhàn)自己的需求。

3、犯錯并不可怕，但教育一定要趁早。孩子犯錯今后應(yīng)該教訓(xùn)孩子“認錯”，不要為了逃避處分說謊。要讓孩子殷切的認識到自己的過錯，并從中檢討反思并承當(dāng)相應(yīng)的職責(zé)。

“知錯能改，善大莫言”給孩子改正的時機，爸爸媽媽不要一向抓著這個過錯不放，持久下來也會損傷孩子自尊心。

4、控制自己的心情，防止逗留在對孩子犯錯這件作業(yè)的憤慨中難以自拔。大聲地呵斥孩子，這樣的憤恨不只耗費了本能夠利用得很好的精力，一同也會嚇壞孩子，無法做到讓孩子認識到過錯，也很有或許損壞親子之間的情感，形生長時間的負面影響。

怎么教孩子學(xué)會承當(dāng)職責(zé)

1、要讓孩子理解職責(zé)。關(guān)于家長來說，一定要首要告知孩子什么是職責(zé)，讓孩子懂得職責(zé)地點，由于，在未來的生長道路上，職責(zé)感是一種十分優(yōu)異的質(zhì)量，關(guān)于學(xué)習(xí)和作業(yè)中會有所協(xié)助。

2、不要過度責(zé)備孩子。假如家長在孩子供認某種過錯的時分，家長就應(yīng)該多加寬恕，而不是過度責(zé)備，不然，孩子在承當(dāng)職責(zé)后卻遭到了嚴厲批判，就會讓孩子開端逃避職責(zé)，損失職責(zé)感。

3、給孩子建立杰出典范。假如家長在一些作業(yè)上總是逃避職責(zé)的話，那么，孩子應(yīng)該就會跟著學(xué)，所以，要給孩子營建一個好的環(huán)境，建立一個好的典范，有助于協(xié)助孩子培養(yǎng)出職責(zé)感。

爸爸媽媽是孩子的第一任教師，爸爸媽媽要一馬當(dāng)先做一個有擔(dān)任有職責(zé)的人。爸爸媽媽的一言一行，都是孩子學(xué)習(xí)的目標和仿照的典范，在現(xiàn)實日子中，爸爸媽媽要貢獻自己家中的白叟，呵護孩子，為孩子做出典范。

怎么教孩子正確應(yīng)對困難

1、抗挫才能練習(xí)。在平常日子中有認識地創(chuàng)設(shè)一些遇挫情境，讓孩子常常性取得波折感體會，這無疑會進步孩子的適應(yīng)才能，一同又能取得成功的高興。

爸爸媽媽永久都要做孩子生長的良師和典范，常常跟孩子一同共享自己打敗困難的閱歷，并始終保持積極向上的日子情緒，不要把不良的心情帶給孩子。一同，對孩子的批判要恰當(dāng)，表彰要精準！多表彰孩子盡力的進程和情緒，少夸獎他的成果和成果，讓孩子自己找到應(yīng)該盡力的方向！

2、一起生長。在孩子生長的進程中，其實也是家長和孩子一起生長的一個進程，當(dāng)孩子遇到波折的時分，咱們需求接收孩子的心里感觸，接收孩子的懊喪，然后用自己的耐性陪同孩子，給孩子講理解道理。其實這也是和孩子一起生長的一個進程，只要咱們家長付出了愛心和耐性，咱們才能夠看見孩子的生長。