青少年心理科咨詢：對(duì)待拖拉的孩子該怎么辦

日子中常常會(huì)有一些孩子，總是沒(méi)有時(shí)刻認(rèn)識(shí)，干工作的時(shí)分往往喜愛(ài)延遲，要知道延遲是很可怕的，會(huì)耽擱孩子的學(xué)習(xí)和日子。因而家長(zhǎng)要采納正確的辦法，幫孩子脫節(jié)延遲，讓孩子離成功近一些。

對(duì)待遷延的孩子該怎么辦

1、幫孩子學(xué)會(huì)愛(ài)惜時(shí)刻。孩子干事磨蹭其實(shí)是由于孩子現(xiàn)在還沒(méi)有時(shí)刻觀念。因而，父母要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)惜時(shí)刻，平常多給孩子講一些成功人士愛(ài)惜時(shí)刻的案例，而且常常敦促孩子。平常也能夠跟孩子說(shuō)說(shuō)磨蹭的壞處，告知孩子磨蹭是有害畢生的壞習(xí)慣。

2、多給孩子一些鼓舞。父母無(wú)妨常常跟孩子說(shuō)說(shuō)：“你假如再快一點(diǎn)兒就更超卓了”，“你現(xiàn)在比過(guò)去有前進(jìn)了”，“你現(xiàn)在的速度好快啊”，“你真的做得很好誒”。鼓舞能夠讓孩子愈加盡力，孩子會(huì)在潛認(rèn)識(shí)中讓自己干事快點(diǎn)。在孩子的速度加速今后，家長(zhǎng)還能夠恰當(dāng)?shù)亟o予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，滿意孩子一個(gè)小小的希望。

3、讓孩子知道磨蹭會(huì)付出代價(jià)。假如孩子起床后磨磨蹭蹭的，家長(zhǎng)不必太著急，恰當(dāng)提示孩子“再不快點(diǎn)可要遲到了”，假如孩子的速度仍舊很慢的話，也不要再去催他了。由于孩子真的遲到了，那么教師肯定會(huì)問(wèn)他為什么遲到，孩子答不上來(lái)又挨了批判后，就會(huì)知道磨蹭是不對(duì)的，孩子今后就會(huì)自己加速速度了。

4、不能責(zé)怪打罵孩子。孩子干事磨蹭，父母對(duì)孩子發(fā)脾氣是沒(méi)有用的。比方當(dāng)孩子做一件事比較慢，父母立刻就沖著孩子氣憤，孩子這時(shí)分就會(huì)感到冤枉，不知道做什么，干事的速度反而愈加慢了。

而且，面臨家長(zhǎng)發(fā)脾氣、責(zé)怪和打罵，孩子心里邊其實(shí)是十分傷心的，孩子有時(shí)分會(huì)不理睬父母，或許爽性成心延遲時(shí)刻來(lái)表達(dá)自己的憤恨。

形成孩子遷延的原因

1、畏難情緒。比方作業(yè)只要兩頁(yè)的話，孩子動(dòng)作就很快，可是假如還有十幾頁(yè)的作業(yè)，完結(jié)無(wú)望的孩子就敞開了遷延形式，這瞧瞧那摸摸，這種逾越孩子心理壓力上限的困難，孩子會(huì)經(jīng)過(guò)遷延粉飾畏難情緒或許爽性妄自菲薄。

2、缺少功率認(rèn)識(shí)。干工作慢一點(diǎn)，作業(yè)再拖一下，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)如同并沒(méi)有什么問(wèn)題，他們對(duì)“功率”是無(wú)感的，橫豎還有時(shí)刻，就再玩一瞬間吧，假日還有好幾天呢，作業(yè)明日再做吧。時(shí)刻一直是在倉(cāng)促溜走的，可是孩子卻往往毫無(wú)知覺(jué)。

3、就事辦法過(guò)錯(cuò)。用錯(cuò)了辦法，解題思路不對(duì)，自然會(huì)下降功率，日子中就事方法不靈敏，相同也會(huì)看起來(lái)慢悠悠，比方要拖地又要燒水，假如先拖完地，再燒水，就要花費(fèi)更多的時(shí)刻，而孩子有時(shí)分便是會(huì)犯這樣的過(guò)錯(cuò)。

怎么協(xié)助孩子養(yǎng)成時(shí)刻觀念

首要、與孩子一同擬定每天的方案，依照方案去干工作，培育他們準(zhǔn)時(shí)，有條理地干工作，一起不要過(guò)分去介入、敦促，而是鼓舞，讓他們更有動(dòng)力去完結(jié)某件工作。

其次、給他們?cè)O(shè)置一個(gè)短期方針和長(zhǎng)時(shí)刻方針。比方確認(rèn)一個(gè)時(shí)刻節(jié)點(diǎn)，假如無(wú)法完結(jié)就不能持續(xù)了，讓他們感受到不能完結(jié)任務(wù)的成果。

最終、也能夠給孩子買一個(gè)計(jì)時(shí)器、或許精巧的沙漏，告知他們時(shí)刻的重要性，讓他們領(lǐng)會(huì)特定的時(shí)刻能夠做哪些工作，也能夠讓他們做不同工作的時(shí)分用不同的沙漏。