北京青少年心理咨詢服務(wù)平臺(tái)：小孩難管教怎么辦

咱們常常會(huì)聽到一句話“小時(shí)候偷針，長大偷金”，所以許多孩子呈現(xiàn)偷拿他人東西的行為時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)覺得自己的孩子品德出了問題，懼怕此刻不嚴(yán)峻賞罰孩子，孩子的這種行為就會(huì)演變成實(shí)在的不良行為。當(dāng)然，孩子呈現(xiàn)欠好的行為，家長必定不能置之腦后，在知道其詳細(xì)心思原因的基礎(chǔ)上進(jìn)行阻撓和引導(dǎo)。

小孩拿人家東西怎樣教育

1、千萬不要詳細(xì)詢問孩子。當(dāng)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子有了新玩具時(shí)，必定要放平心態(tài)，控制自己的心情，不要一上來就詳細(xì)詢問孩子。這樣就會(huì)給孩子形成心思壓力，逼著孩子去扯謊。爸爸媽媽應(yīng)該平心靜氣地鼓舞孩子說出工作的本相，了解孩子心里實(shí)在的主意，有針對性地解決問題。

假如孩子是由于特別喜愛這個(gè)玩具，之前要求爸爸媽媽給他買，而爸爸媽媽沒有滿意他，導(dǎo)致他去拿他人的來玩的話。那么爸爸媽媽也要反思一下，是否自己具有滿意他的要求的經(jīng)濟(jì)條件。

假如具有，能夠給孩子擬定一個(gè)要求或許方針，比方孩子平常欠好好吃飯，你能夠要求他未來的一周內(nèi)涵規(guī)則的時(shí)間內(nèi)自己把飯吃完，然后獎(jiǎng)賞他一個(gè)這樣的玩具。這樣一來，既糾正了孩子欠好的習(xí)氣，又滿意了孩子的需求，一箭雙雕。

2、切忌拿侮辱當(dāng)教育。當(dāng)孩子呈現(xiàn)私自拿東西的行為，有部分家長會(huì)用打罵辦法的來讓孩子長記憶。但我一向覺得這不是最適合的辦法，導(dǎo)致的結(jié)果是失去了孩子的信賴。甭說絕大多數(shù)孩子是無意中有了偷他人東西的行為，即便孩子真的有意偷東西，作為孩子的監(jiān)護(hù)人，在怒不可遏之前，也先理性考慮孩子的現(xiàn)實(shí)狀況。

3、協(xié)助孩子建立物權(quán)認(rèn)識。爸爸媽媽要告知孩子，每個(gè)人都有維護(hù)自己物品的權(quán)力，他人的東西有必要通過主人的贊同才能夠拿。包含孩子自己的玩具，假如不想給他人玩，也有不給他人玩的權(quán)力，任何人沒有權(quán)力要求他非要給他人玩。

那么一起換位考慮，他人的東西也是相同，你想要玩他人的玩具，能夠自動(dòng)去跟他人交流，比方，運(yùn)用禮貌用語問他人“請問我能夠玩一下你的小汽車嗎”，或許用自己的玩具交流，但“偷拿”是肯定不對的行為。

假如孩子偷拿了他人東西，爸爸媽媽能夠試著讓孩子感受一下自己心愛的物品不見了的悲傷傷心心情，以此來誘發(fā)孩子心里的內(nèi)疚感，使得他憐惜“受害者”，也能愈加有效地糾正孩子的“偷東西”行為。

為什么孩子會(huì)偷拿他人的東西

1、沒有所有權(quán)的概念。在4歲曾經(jīng)，大部分孩子拿了他人的東西是徹底不自知，也沒有認(rèn)識到這便是偷。

2、期望得到自己想要的東西。這種狀況往往是發(fā)生在孩子的需求沒有得到滿意的狀況下，爸爸媽媽不允許買，可是孩子又十分喜愛，那么就算孩子關(guān)于“所有權(quán)”現(xiàn)已有必定概念了，仍是會(huì)無法像成人般杰出地自控。

3、對同齡人的仿照?；蛟S身邊的孩子偷東西，讓孩子開端仿照，所以才會(huì)發(fā)生偷東西行為。

4、期望以此得到爸爸媽媽更多的重視。關(guān)于較大的孩子，現(xiàn)已了解這件事并不正確，但仍然這樣做，或許是感覺自己一向被忽視，想要挑選調(diào)皮搗亂或更過火的辦法來引起爸爸媽媽的重視。

家長過錯(cuò)的教育辦法

1、給孩子貼上小偷標(biāo)簽。簡直每個(gè)孩子都有過“拿”他人東西的閱歷，關(guān)于孩子的偷東西行為，切忌給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽，由于孩子或許沒認(rèn)識到自己行為有多么過錯(cuò)時(shí)，大人現(xiàn)已給自己貼上了不品德的標(biāo)簽，無疑對孩子的生長是晦氣的，或許會(huì)導(dǎo)致孩子“破罐子破摔”。

2、在公共場合侮辱孩子。有些心急的爸爸媽媽看到孩子偷東西，就不管是否有陌生人或親戚朋友在場就批判孩子，這是過錯(cuò)的。乃至發(fā)現(xiàn)陌生人或旁人在嘲諷侮辱偷東西的孩子時(shí)，必定要及時(shí)阻撓，對孩子的教育不應(yīng)該建立在損傷孩子自負(fù)的基礎(chǔ)上。