青少年醫(yī)院有心理科嗎：學(xué)生不想讀書(shū)了怎么開(kāi)導(dǎo)

作業(yè)是許多學(xué)生都十分厭煩的事，由于許多孩子在完畢了一天的課程之后，只想回家縱情的游玩，好好的歇息，但每次都會(huì)被作業(yè)給束縛住，所以就變得不喜歡作業(yè)。面臨這種狀況，家長(zhǎng)不要運(yùn)用強(qiáng)制的辦法，強(qiáng)逼他們，由于這樣不只加劇了他們對(duì)作業(yè)的討厭，學(xué)習(xí)功率也會(huì)大大下降。那么，學(xué)生不喜歡寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

學(xué)生不喜歡寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.要讓孩子體會(huì)到成功的高興

孩子很介意他人對(duì)自己的點(diǎn)評(píng)，他是依照他人的點(diǎn)評(píng)去知道自己的。假如他人說(shuō)他笨，他就會(huì)以為自己笨。一個(gè)總是失利的孩子體會(huì)不到成功的高興，也就不去盡力了。關(guān)于一個(gè)從未完結(jié)過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道簡(jiǎn)單的習(xí)題，讓他能垂手可得地完結(jié)，再調(diào)整作業(yè)的難度。假如孩子的學(xué)習(xí)欠好，不要將失利的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)能夠從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋覓原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他妄自菲薄。

2.協(xié)助孩子進(jìn)步寫(xiě)作業(yè)的功率

假如孩子寫(xiě)作業(yè)特別磨蹭或許不會(huì)寫(xiě)作業(yè)，那么，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子進(jìn)步寫(xiě)作業(yè)的功率。只需孩子能保質(zhì)保量地完結(jié)作業(yè)，就不會(huì)抵抗寫(xiě)作業(yè)了。一方面家長(zhǎng)要提示孩子在寫(xiě)作業(yè)之前先溫習(xí)一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，假如沒(méi)聽(tīng)懂教師的講課內(nèi)容，則要把教科書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)從頭整理一遍，再看一看教輔書(shū)上關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的解讀，這樣做就能加速寫(xiě)作業(yè)的速度了；另一方面家長(zhǎng)要催促孩子養(yǎng)成擬定寫(xiě)作業(yè)方案的習(xí)氣，把當(dāng)天的一切作業(yè)都羅列出來(lái)，安排到詳細(xì)的時(shí)間段去完結(jié)，并盡量依照方案履行，這樣做就不會(huì)呈現(xiàn)懶散的寫(xiě)作業(yè)狀況。

3.合理挑選寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境

作為家長(zhǎng)，關(guān)于作業(yè)內(nèi)容咱們無(wú)法改動(dòng)，但咱們卻能夠做到給孩子供給一個(gè)能專(zhuān)注寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境?；蛟S你會(huì)說(shuō)，孩子每天都在自己房間寫(xiě)作業(yè)啊，可總是寫(xiě)得很慢呢！其實(shí)孩子寫(xiě)作業(yè)的最佳地址不是自己的房間，而是客廳，這樣的話，孩子一邊寫(xiě)作業(yè)，遇到不會(huì)的，還能夠問(wèn)正在廚房預(yù)備晚餐的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子沒(méi)有專(zhuān)注寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)也能催促一下，比他自己貓?jiān)诜块g寫(xiě)作業(yè)要更好哦。

學(xué)生不喜歡寫(xiě)作業(yè)怎么辦，家長(zhǎng)還需要給孩子營(yíng)建一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)氣氛，活躍鼓舞他們，及時(shí)排解孩子心中的壓力，多與他們溝通交流等等。