青少年心理衛(wèi)生：三年級孩子玩心太重怎么辦

孩子遷延磨蹭應(yīng)該是各位家長最難以忍受的一種行為了，分明能夠很快完結(jié)的工作，非要拖到很晚。關(guān)于這種狀況，爸爸媽媽們常常感覺很無法，選用敦促也沒有多大的作用，那么，孩子遷延磨蹭終究該怎樣糾正呢？

三年級孩子遷延磨蹭怎樣辦

1、讓孩子掌握時長的概念，并與工作聯(lián)系起來。有研討發(fā)現(xiàn)，孩子一般要到3歲之后，才會對時刻有了含糊的知道，7歲時才會對時刻有了明晰的知道。

而孩子是否磨蹭，與空間智能相關(guān)，這對應(yīng)的是大腦后葉區(qū)右腦區(qū)域，這個區(qū)域掌管時刻觀念。孩子掌管時刻觀念的大腦區(qū)域是逐步完善的，對時刻的認(rèn)知也是逐步前進的，家長需求協(xié)助孩子更多感知時長的概念。

2、運用西紅柿鐘做限時使命。平常有意給孩子設(shè)置一些限時使命，比方寫作業(yè)前，預(yù)估一下數(shù)學(xué)作業(yè)需求多長時刻，語文作業(yè)需求多少時刻。

限時使命需求運用西紅柿鐘。在時刻管理中，西紅柿鐘是一個十分好的神器，就像一個典禮相同，只需按下這個時鐘，就需求全身心高功率完結(jié)這項使命，從狀況上，要達(dá)到了心流狀況，多練習(xí)孩子運用西紅柿鐘，能夠有用進步學(xué)習(xí)功率。

3、讓孩子掌控自己的節(jié)奏。孩子會有自己的節(jié)奏，就像成人有時候也會偷個懶，喜愛自己去組織時刻相同。當(dāng)爸爸媽媽現(xiàn)已讓孩子掌握了時刻的概念，也練習(xí)孩子掌握了限時高效的重要性，就能夠讓孩子來掌控自己的節(jié)奏，而不是爸爸媽媽拼命催，現(xiàn)實是，爸爸媽媽越是用力催，孩子或許越是發(fā)生逆反心思，越催越慢。

4、讓孩子對工作有等待和成就感。許多爸爸媽媽會企圖把孩子的時刻悉數(shù)都組織得滿滿的，一科完結(jié)再來一科，做完校內(nèi)的再做校外的，這會讓孩子感覺到壓力，人往往是這樣，壓力越大越不肯意干事，以逸待勞，恰當(dāng)留白才會進步功率。

能夠和孩子制定好每天的方案，告知孩子只需自己掌握好時刻，完結(jié)這些既定使命，就能夠有自己的自在時刻，孩子因為有了等待，會自動仔細(xì)迅速地完結(jié)既定使命。在他獲得了自在時刻后，也會十分有成就感，這時爸爸媽媽要及時鼓舞夸獎孩子，我常常對孩子說的一句話是：越自律越自在！

三年級孩子遷延磨蹭的原因

1、孩子短少時刻觀念。因為孩子日子履歷少，并不清楚3分鐘、1小時終究代表了什么，對他們來說或許便是一個數(shù)字。所以往往時刻到了，他們還沒意識到。

2、大人不斷敦促。孩子的專心力原本就不如成人，如果在孩子做前一件事時就敦促他趕忙做下一件事，孩子的注意力反而會被渙散，甚至在嚴(yán)重之下不知道做什么，把手上的工作做得一團亂。還有，從心思學(xué)上來說，你越催孩子越要跟你對著干。

3、不肯讓孩子承受遷延的結(jié)果。當(dāng)家長在面臨“孩子很磨蹭”這個既定事實時，很自然地就做出了敦促孩子、為孩子代庖的挑選。所以，孩子從沒直接得到遲到的經(jīng)驗，也從沒感覺到磨蹭會帶來什么結(jié)果。

三年級孩子遷延磨蹭糾正辦法

1、計時測定法。和孩子一同買一個小鬧鐘，經(jīng)過計時閱覽，計時回憶，計時答題，計時勞作等小比賽激起孩子的參與感，讓孩子感觸到“快起來”的成就感。

2、快有所值法。比方孩子提前完結(jié)一件工作后，節(jié)省下來的時刻讓他自在支配，做自己喜愛的工作，讓孩子感觸到會集注意力地快速完結(jié)使命后的高興。

3、價值感觸法。讓孩子自行承當(dāng)遷延所帶來的結(jié)果，讓孩子意識到要為自己的遷延擔(dān)任，家長不要搬運或嫁接孩子本應(yīng)自己體會的感觸。

4、一分鐘專訓(xùn)。經(jīng)過一分鐘跳繩，一分鐘拍球，一分鐘念課文等小游戲給孩子一個時刻量化的體會，激起孩子有用運用時刻的動力。

5、改進家庭環(huán)境。一馬當(dāng)先，為孩子營建一個可會集注意力的環(huán)境（安靜整齊、分類有序），不要給孩子過多的攪擾，讓孩子學(xué)會自我操控。