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導(dǎo)讀厭學(xué)怎么辦怎么培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)厭學(xué)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子厭學(xué)怎么辦、青春期逆反怎么辦,勵(lì)志少年軍校認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。學(xué)業(yè)上取得成功,就個(gè)人而言,主要有兩個(gè)因素:一是智力因素,即天賦,聰明程度,這就是人的智商;二是非智力因素,主要指興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、氣質(zhì)、性格等,這就是情商,亦即后天的努力程度。天賦固然...
厭學(xué)怎么辦怎么培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)厭學(xué)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子厭學(xué)怎么辦、青春期逆反怎么辦,勵(lì)志少年軍校認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。學(xué)業(yè)上取得成功,就個(gè)人而言,主要有兩個(gè)因素:一是智力因素,即天賦,聰明程度,這就是人的智商;二是非智力因素,主要指興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、氣質(zhì)、性格等,這就是情商,亦即后天的努力程度。天賦固然重要,但往往是有的學(xué)生很聰明,學(xué)習(xí)成績卻并不出色;相反有的學(xué)生智力一般,學(xué)習(xí)成績卻很好。究其原因,是非智力因素起著舉足輕重的作用,而這些主導(dǎo)學(xué)習(xí)的非智力因素其實(shí)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣。研究證明,98%的人智商都差不多,一個(gè)人有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤奮刻苦,頑強(qiáng)拼搏,持之以恒,就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng),取得優(yōu)異的成績。
小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙階段。和其它課程一樣,必須養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律,上課專心聽講,課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),收集資料等多種學(xué)習(xí)習(xí)慣。但英語作為一門工具性學(xué)科,又有其自身的特點(diǎn)。從學(xué)習(xí)和掌握語言的角度來說,關(guān)鍵是要養(yǎng)成小學(xué)生良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣。并且北京新東方提出根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),以聽說促讀寫,這觀點(diǎn)我是很贊同的,最主要我家孩子在那上了一期課程,掌握英語方法有了大大的改進(jìn),對(duì)英語也有了很大的興趣。
家長方面
(1)培養(yǎng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有多方面要求,最重要的是訓(xùn)練。因?yàn)?,?xí)慣是一種動(dòng)力定型,必須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練,才能形成。如果孩子能在您的提醒下,一次、兩次地大聲說英語了,這只能說他有了大聲說英語的行為,還不能說是開成了習(xí)慣,對(duì)此,我們要有耐性,要反復(fù)地、持之以恒地要求,達(dá)到習(xí)慣成自然是需要時(shí)間的。同時(shí),還需要不斷鼓勵(lì),也叫強(qiáng)化,正確的行為得到了及時(shí)的鼓勵(lì)和強(qiáng)化,能促使他想再做下次還這樣做,以致于形成了良好習(xí)慣。當(dāng)然,家長配合學(xué)校、一致起來要求孩子,給以適時(shí)的指導(dǎo)和幫助也是很重要的。此外,在孩子學(xué)習(xí)過程中,家長可以同孩子一道計(jì)時(shí),認(rèn)真計(jì)算一下,比如十分鐘可以記住兩句話或七、八個(gè)單詞,要是能每天抓住它是是值得的,以此幫助孩子具體了解十分鐘的價(jià)值,從而養(yǎng)成能珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
(2)自身素質(zhì)需不斷的提高。進(jìn)入21世紀(jì)后,國際交往越來越頻繁,英語已成為國世界性交際語言之一。新時(shí)代的家長學(xué)點(diǎn)英語,不僅可以提高自身素質(zhì),最重要的是可以為孩子的英語學(xué)習(xí)提供一些幫助。