叛逆不是孩子的錯(cuò)[孩子判叛逆期怎樣教導(dǎo)他]

先看下面這個(gè)事例：

王女士說(shuō)，她兒子11歲了，上小學(xué)六年級(jí)，每次教育孩子的不良行為時(shí)，孩子總會(huì)用“可是……可是”來(lái)表達(dá)自己的主意，以此闡明他自己并沒有做錯(cuò)，而是有自己的主意。王女士知道，兒子這是在找托言辯解，可是一時(shí)半會(huì)兒又找不到辯駁他的理由。有時(shí)分，兒子的話乃至能噎得她喘不過(guò)氣來(lái)，讓她感到十分動(dòng)火。

比方：王女士見兒子在公共場(chǎng)合隨地亂扔廢物，就提示他這是不文明行為?？墒莾鹤訁s說(shuō)：“我可不那樣以為，你看啊，假如公共場(chǎng)所沒有人亂丟廢物，那就不需求清潔工了。這樣一來(lái)，清潔工豈不是賦閑了嗎？”

王女士說(shuō)：“你看看，這都是些什么歪理？”王女士被兒子氣得不知道該說(shuō)什么好呢。

正面管束

日子中，一些青春期孩子做錯(cuò)完事今后，面臨爸爸媽媽的責(zé)備和批判，他們不是謙虛承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，而是力排眾議。爸爸媽媽說(shuō)他們一句，他們就頂十句，細(xì)心聽聽孩子的辯解，好像還有那么幾分道理，有些觀念乃至讓爸爸媽媽無(wú)力辯駁，這時(shí)爸爸媽媽往往會(huì)十分氣憤。

許多爸爸媽媽不能了解，為什么曾經(jīng)靈巧的孩子，進(jìn)入青春期今后，就像變了一個(gè)人相同，什么都愛跟爸爸媽媽刁難。爸爸媽媽說(shuō)東，他們非要說(shuō)西。爸爸媽媽說(shuō)得對(duì)，他們非要說(shuō)錯(cuò)。這到底是為什么呢？其實(shí)，背叛不是孩子的錯(cuò)，而是這個(gè)階段的孩子應(yīng)有的特色，詳細(xì)來(lái)看，原因有以下幾點(diǎn)：

進(jìn)入青春期今后，孩子體內(nèi)的激素排泄旺盛。10~18歲，孩子體內(nèi)激素過(guò)剩而又得不到合理的發(fā)泄，所以孩子就會(huì)變得心境不穩(wěn)定，從而發(fā)生一些背叛行為，從這一點(diǎn)上講，青春期孩子的背叛是不可避免的。進(jìn)入青春期今后，孩子的生理與心思開展失衡。在孩子進(jìn)入青春期今后，心里的抵觸較為顯著，這是由于他們身體上和成人無(wú)異，開端巴望獨(dú)立，巴望自由支配日子和學(xué)習(xí)。他們巴望爸爸媽媽像對(duì)待大人相同對(duì)待自己，不喜愛被爸爸媽媽操作，不樂意聽命于爸爸媽媽?？墒怯捎谌兆勇臍v有限，社會(huì)履歷尚淺，所以他們又有必要依靠爸爸媽媽。這種對(duì)立使得他們心里深處一再呈現(xiàn)抵觸，很簡(jiǎn)單引發(fā)一系列的背叛行為。事實(shí)上，孩子的背叛行為只是在珍寶爸爸媽媽：我現(xiàn)已長(zhǎng)大了，我不再是小孩子了，請(qǐng)不要像對(duì)待小孩子相同對(duì)待我！爸爸媽媽過(guò)錯(cuò)的教育辦法加重青春期孩子的背叛。我國(guó)爸爸媽媽教育不聽話的孩子，一般選用的辦法是：“父親打罵，母親啰嗦”。這種教育辦法必定會(huì)引起青春期孩子的惡感，由于他們有激烈的自尊心，巴望得到相等的對(duì)待。而過(guò)錯(cuò)的教育辦法必定會(huì)引起孩子的惡感，加重背叛心思。

背叛不是孩子的錯(cuò)

只要爸爸媽媽在了解清楚青春期孩子背叛的原因今后，才干理解應(yīng)該采納什么樣的教育辦法來(lái)應(yīng)對(duì)、緩解孩子的背叛心思呢？下面幾點(diǎn)僅供家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)：

耐性傾聽，而不是急于否定孩子。面臨孩子的辯解，爸爸媽媽應(yīng)耐性地傾聽，而不要急于否定。由于孩子的每一種觀念背面都是有原因的。例如：孩子放學(xué)晚回家，由于一點(diǎn)小事和你發(fā)脾氣，這時(shí)你不要急于否定他、責(zé)備他，而是試著問(wèn)詢?cè)颍私夂⒆硬涣夹木潮趁娴脑?。或許孩子是在校園被教師批判了，或許和同學(xué)發(fā)生了不愉快，心境欠好，才會(huì)鬧脾氣。作為爸爸媽媽，咱們要耐性聽孩子的聲響，讓孩子有時(shí)機(jī)表達(dá)，他的不良心境才干得到開釋。切勿在孩子說(shuō)的時(shí)分打斷他、否定他、辯駁他、批判他。只要這樣，才干讓孩子感受到相等和尊重，孩子才樂意坦白相告。學(xué)會(huì)賞識(shí)，恰當(dāng)認(rèn)可孩子的主意。當(dāng)孩子頂嘴、爭(zhēng)論，乃至冒出歪理邪說(shuō)時(shí)，爸爸媽媽沒必要?dú)鈶?。要知道，這種行為一方面闡明孩子思想靈敏、能說(shuō)會(huì)道，另一方面還闡明孩子不順從家長(zhǎng)的觀念，勇于質(zhì)疑，勇于宣布不同的觀點(diǎn)，這是需求勇氣的。因而，家長(zhǎng)正確的做法是：學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，認(rèn)可孩子的觀念中合理的部分。選用“部分認(rèn)同法”對(duì)待孩子的主意。相等洽談，用友愛的情緒爭(zhēng)奪合作。當(dāng)孩子有行為不其時(shí)，爸爸媽媽假如想糾正，最好擺出相等洽談的姿勢(shì)，用友愛情緒爭(zhēng)奪孩子的合作，假如像事例中的媽媽那樣，指令孩子的話，往往得不到孩子的活躍回應(yīng)，只會(huì)讓孩子背叛和對(duì)立。

相等洽談，友愛處理

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作者 | 家長(zhǎng)教育付有之

從事教育職業(yè)十幾年，喜愛教育，喜愛與孩子共處，用實(shí)踐總結(jié)教育辦法

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