當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 兒童心理 > 正文
導(dǎo)讀1.了解原因如果17歲的孩子與老師之間存在緊張的關(guān)系,首先要搞清楚原因。是由于孩子不喜歡老師的教學(xué)方式還是老師對(duì)孩子的要求過(guò)高導(dǎo)致的?這些原因?qū)⒆雍屠蠋熎鹬煌淖饔?,因此需要?zhǔn)確地了解根本原因。2.溝通交流為了改善雙方之間的關(guān)系,建議孩子與老師進(jìn)行開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)...
如果17歲的孩子與老師之間存在緊張的關(guān)系,首先要搞清楚原因。是由于孩子不喜歡老師的教學(xué)方式還是老師對(duì)孩子的要求過(guò)高導(dǎo)致的? 這些原因?qū)⒆雍屠蠋熎鹬煌淖饔?,因此需要?zhǔn)確地了解根本原因。
為了改善雙方之間的關(guān)系,建議孩子與老師進(jìn)行開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)和妥善的溝通, 雙方可以就課堂表現(xiàn),作業(yè)完成情況等方面的問(wèn)題進(jìn)行討論和解答。通過(guò)直接交流,可以消除不必要的恐懼和誤解,加強(qiáng)互信,從而達(dá)到改善師生關(guān)系的目的。
17歲的孩子需要學(xué)會(huì)尊重老師的職業(yè)和個(gè)人行為。這并不意味著孩子必須接受老師所有的意見(jiàn)和批評(píng), 但至少應(yīng)該學(xué)會(huì)為老師的工作和成果表示尊重。同樣的,老師也應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性,不要用歧視性的言語(yǔ)或行為對(duì)待學(xué)生,這樣也會(huì)增加雙方之間的信任。
對(duì)于17歲的孩子來(lái)說(shuō),如果老師講解的內(nèi)容自己沒(méi)有完全理解,可以主動(dòng)前往老師的辦公室請(qǐng)教。這不僅有助于加深對(duì)課程內(nèi)容的理解,也會(huì)給老師留下孩子思維主動(dòng)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的良好印象。
嘗試參與學(xué)校的活動(dòng)、社團(tuán)和課堂的討論會(huì)等,這不僅可以增加與老師的接觸,同時(shí)也會(huì)讓孩子對(duì)課程更感興趣,從而積極地參與其中。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,孩子可以告訴家長(zhǎng)他自己與老師之間的狀況,讓家長(zhǎng)和老師一起合作改善師生關(guān)系, 家長(zhǎng)可以在孩子的學(xué)業(yè)上給予一定的幫助,同時(shí)也可以向老師表達(dá)孩子的進(jìn)步,并對(duì)老師進(jìn)行積極評(píng)價(jià),以此增強(qiáng)雙方之間的交流與信任。
最后,17歲的孩子需要學(xué)會(huì)放下心理包袱。無(wú)論現(xiàn)在的師生關(guān)系如何,孩子永遠(yuǎn)應(yīng)該記住,通過(guò)自己的行動(dòng)和態(tài)度,都有可能創(chuàng)造一個(gè)新的、和諧的師生關(guān)系。