35歲男大學(xué)生焦慮癥(35歲男子大學(xué)求學(xué)產(chǎn)生焦慮癥)

概述

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷變化，許多人在成年后決定返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，這種學(xué)生被稱(chēng)為“非傳統(tǒng)”或“成人學(xué)生”。然而，這種決定并不總是容易的，尤其是當(dāng)這個(gè)成人學(xué)生已經(jīng)到了中年，如一個(gè)35歲的男性大學(xué)生。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，留在教育系統(tǒng)內(nèi)是一種焦慮的體驗(yàn)，尤其當(dāng)他們?cè)趯W(xué)術(shù)表現(xiàn)、社交和職業(yè)前景等方面感到壓力時(shí)。

學(xué)術(shù)煩惱

對(duì)于許多成人學(xué)生來(lái)說(shuō)，重新回到學(xué)校意味著需要適應(yīng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境。他們可能需要接受一些以前不熟悉的學(xué)科，遵從新的規(guī)則、方法和作業(yè)要求。此外，很多成人學(xué)生已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校多年，他們的學(xué)習(xí)能力和記憶力可能不如年輕的學(xué)生，這會(huì)使他們感到沮喪和不自信。例如，在課堂上表現(xiàn)不佳，或得分低，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)是一種打擊，讓他們產(chǎn)生自我懷疑的情緒，進(jìn)而誘發(fā)焦慮癥狀。

社交障礙

成人學(xué)生的社交問(wèn)題也是焦慮源之一。和傳統(tǒng)大學(xué)生相比，成人大學(xué)生可能覺(jué)得更難融入學(xué)校文化和社交圈子。他們與那些長(zhǎng)期在北美長(zhǎng)大的成年人相比可能更加潔癖且不懂得交流和社交技巧。 而想要結(jié)交朋友則需要花費(fèi)更多心思和時(shí)間，這些壓力在成人學(xué)生中常常引發(fā)焦慮癥狀。

職業(yè)壓力

對(duì)很多成人學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的教育目標(biāo)與職業(yè)目標(biāo)緊密相連。然而,與傳統(tǒng)大學(xué)生相比，成人大學(xué)生在職業(yè)上有更大的壓力。他們已經(jīng)在職場(chǎng)工作多年，在短時(shí)間內(nèi)追趕其他競(jìng)爭(zhēng)者，在實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)時(shí)表現(xiàn)相對(duì)滯后。而且，由于他們的學(xué)歷不同，他們?cè)诰蜆I(yè)機(jī)會(huì)上可能受到限制，這種局面可能會(huì)引發(fā)焦慮和擔(dān)憂(yōu)。

解決焦慮的方法

患有焦慮癥的成人學(xué)生應(yīng)該尋找方法緩解壓力，更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。一種方法是加入一些志愿工作或俱樂(lè)部組織，這將為他們提供一個(gè)與他人交往的平臺(tái)，也可以幫他們認(rèn)識(shí)一些志同道合的人。此外，建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，會(huì)使他們更加自信和有序。不忘放松心情，找一些自己喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)釋放緊張情感也是緩解焦慮的不錯(cuò)方法。