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導(dǎo)讀案例背景小明是中學(xué)生,今年16歲,最近被診斷出患有抑郁癥。他的家庭關(guān)系不太融洽,經(jīng)常感到孤獨(dú)和無(wú)助。此外,他對(duì)自己的外貌和成績(jī)也不滿意,覺得自己有很多缺點(diǎn)。一天,他突然覺得沒(méi)有意義活著,覺得人生很糟糕。咨詢過(guò)程小明在學(xué)校里向心理老師求助,心理老師建議他接受心理咨詢。在心理咨詢的過(guò)程中,心理咨詢師了解...
小明是中學(xué)生,今年16歲,最近被診斷出患有抑郁癥。他的家庭關(guān)系不太融洽,經(jīng)常感到孤獨(dú)和無(wú)助。此外,他對(duì)自己的外貌和成績(jī)也不滿意,覺得自己有很多缺點(diǎn)。一天,他突然覺得沒(méi)有意義活著,覺得人生很糟糕。
小明在學(xué)校里向心理老師求助,心理老師建議他接受心理咨詢。在心理咨詢的過(guò)程中,心理咨詢師了解了小明的家庭環(huán)境和個(gè)人情況,發(fā)現(xiàn)小明常常感到被他人所排斥,自卑和壓抑情緒較為嚴(yán)重。
心理咨詢師采用了認(rèn)知行為療法,幫助小明調(diào)整了他的感知方式和行為方式。在認(rèn)知方面,心理咨詢師幫助小明評(píng)估自己的想法、信念和價(jià)值觀,并試圖使用一些證據(jù)和大多數(shù)人認(rèn)可的觀點(diǎn)來(lái)質(zhì)疑小明不合理或過(guò)度的信念。在行為方面,心理咨詢師幫助小明改變他的行為方式,包括改變他的思維方式、增加他的正面體驗(yàn),對(duì)其存在的問(wèn)題開展解決方案,從而幫他改變他的行為習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)幾次心理咨詢的輔導(dǎo),小明情緒狀態(tài)有了明顯改變。他可以更好地對(duì)抗抑郁情緒,更積極地面對(duì)問(wèn)題,養(yǎng)成一些積極的生活習(xí)慣,增強(qiáng)相信自己、正面思考、主動(dòng)行動(dòng)和自我控制的能力。
此外,小明的信心和自尊心也得到了加強(qiáng),他開始嘗試著改變自己,并且在家庭中也開始主動(dòng)地溝通和交流。他也有意識(shí)地把自己的情況告訴了一些信任的朋友,得到了對(duì)方的支持和幫助。
通過(guò)心理咨詢,小明的抑郁情緒得到了很好的緩解,并對(duì)未來(lái)充滿了信心。即使疾病并不能痊愈,但是通過(guò)正面的心理咨詢,他已經(jīng)克服了抑郁的情緒影響,開始過(guò)著積極健康的生活。