長(zhǎng)沙市自閉癥培訓(xùn)學(xué)校[長(zhǎng)沙市美妝培訓(xùn)學(xué)校]

愛(ài)心，托起殘疾孩子期望

——全國(guó)文明校園長(zhǎng)沙市特別教育校園巡禮

湖南日?qǐng)?bào)新湖南記者 姚學(xué)文

(設(shè)備越來(lái)越好。)

“看著星斗(化名)的改動(dòng)，我覺(jué)得辛苦是值得的，功夫不負(fù)有心人，對(duì)待孩子不扔掉、不扔掉，奇觀就會(huì)呈現(xiàn)?！边@是長(zhǎng)沙市特別教育校園啟明部55班班主任兼語(yǔ)文教師裴蕾，在她一篇文章里寫(xiě)的一句由衷之言。

本年7歲的星斗，是個(gè)典型的自閉癥患者，剛進(jìn)校時(shí)徹底活在自己的國(guó)際里，和他人無(wú)法溝通。為了改動(dòng)星斗，裴蕾教師支付了十二份的盡力?，F(xiàn)在的星斗，變得生動(dòng)多了，漸漸能夠和教師、同學(xué)對(duì)話，逐步融入了班集體。星斗的奶奶笑了，媽媽笑了，裴蕾教師笑了。

陽(yáng)春三月，走進(jìn)全國(guó)文明校園長(zhǎng)沙市特別教育校園，記者聽(tīng)到不少這樣的動(dòng)聽(tīng)故事。

(美麗的校園。)

有人說(shuō)，教育是愛(ài)的作業(yè)，校園是愛(ài)的搖籃，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。關(guān)于殘疾孩子的教育而言，這份愛(ài)往往就需要愈加濃郁、愈加堅(jiān)決、愈加純真。正是一份份濃郁的愛(ài)，托起了一個(gè)個(gè)殘疾孩子新的期望。

3年時(shí)刻，3000萬(wàn)投入

——百年校園一年一個(gè)新改動(dòng)

(孩子們?cè)诰軇?dòng)作室練習(xí)。)

柳綠花紅，朝氣蓬勃。這是走進(jìn)長(zhǎng)沙市特別教育校園校園，留給記者的第一個(gè)形象。行在春天里的校園，滿眼碧綠，花香撲鼻。

校長(zhǎng)胡建郭樂(lè)滋滋說(shuō)，創(chuàng)建于1908年的長(zhǎng)沙市特別教育校園，已走過(guò)的110年光芒進(jìn)程。校園以“親愛(ài)精誠(chéng)”為校訓(xùn)。110年來(lái)，校園以特有的支付和愛(ài)心，為一大批殘疾孩子重新點(diǎn)燃了生命的期望。盡管如此，因?yàn)橥度氲榷喾矫嬖颍@辦學(xué)條件一向比較粗陋。校園環(huán)境一般，各類教育功用室更是短缺。

令人高興的是，從2016年開(kāi)端，長(zhǎng)沙市委、市政府加大對(duì)校園的投入，在投入3億元建造新校區(qū)的一同，3年投入3000萬(wàn)元，對(duì)校園進(jìn)行提質(zhì)晉級(jí)。現(xiàn)在，校園環(huán)境面目一新，精密動(dòng)作功用室、蒙臺(tái)梭利功用室、心思咨詢室等幾十間教育功用室建立了起來(lái)。還在有關(guān)單位的援助下，建起了特教消防常識(shí)遍及室和夜間消防體會(huì)室。

(消防常識(shí)教導(dǎo)室。)

與此一同，校園還聘請(qǐng)了北京師大胡曉毅教授、南京特別教育學(xué)院王輝等，兩位在全國(guó)特教屆有名的教授，擔(dān)任校園首席導(dǎo)師，別離領(lǐng)銜建立自閉癥作業(yè)室和醫(yī)教結(jié)合作業(yè)室，定時(shí)給校園教師展開(kāi)教導(dǎo)。

一個(gè)孩子，一本教案

——特性化教育讓每個(gè)孩子重拾陽(yáng)光

(舞蹈隊(duì)的孩子們?cè)诰毠Α?

精密動(dòng)作功用室。5歲的楊楊(化名)正和伙伴一同，在精美動(dòng)作設(shè)備上很開(kāi)心腸“玩”拿起、放下的練習(xí)。本來(lái)，這個(gè)設(shè)備是在同一個(gè)板上，有一排巨細(xì)相同、但深淺不同的圓形洞，與之相配套，有不同高矮的圓柱子。一個(gè)圓柱子，對(duì)應(yīng)一個(gè)圓洞。楊楊“玩”的，便是要把對(duì)應(yīng)的圓柱子放進(jìn)對(duì)應(yīng)的洞里。

“這個(gè)練習(xí)，既能夠練習(xí)孩子的觀察力，又能夠練習(xí)孩子的和諧力?！毙@黨委書(shū)記聶兵介紹。

記者發(fā)現(xiàn)，這個(gè)關(guān)于一般孩子很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，關(guān)于殘疾孩子而言，卻是那么的不容易。“現(xiàn)在他們現(xiàn)已好多了，剛開(kāi)端都不知道怎樣玩?！币幌蚺阍诤⒆由磉叺慕虒?dǎo)教師說(shuō)。

(精深的扮演令人冷艷。)

“一個(gè)孩子，就要有一本教案。”與一般校園不同，特別教育校園的孩子，特性不同比較大。有聾啞的，有腦癱的，有智障的。即使是同一類的殘疾孩子，程度不同也不同。為了讓每個(gè)孩子都出彩，校園近年來(lái)活躍施行特性化教育。實(shí)施“體藝職2+1”辦學(xué)，即讓每個(gè)學(xué)生具有一門(mén)體育專長(zhǎng)、一門(mén)藝術(shù)專長(zhǎng)和一門(mén)作業(yè)專長(zhǎng)。尤其是經(jīng)過(guò)藝術(shù)教育，讓孩子們陶冶情操、展現(xiàn)自我，促進(jìn)他們心靈生長(zhǎng)。

“沒(méi)有周教師，就沒(méi)有我的今日，非常感謝周教師?！睆脑撔Ｗ叱鋈?，考上西安美術(shù)學(xué)院的冬冬(化名)，說(shuō)起班主任教師周平，感動(dòng)不已。聾啞、爸爸媽媽離婚、奶奶帶大的冬冬，當(dāng)年剛?cè)胄r(shí)，沒(méi)少讓周平教師操心。是周教師的愛(ài)心和對(duì)癥下藥式教育，使冬冬逐步找到了自我，重拾了陽(yáng)光。

(教師在上課。)

冬冬僅僅校園特性化教育、為每個(gè)孩子供給適宜教育的一個(gè)縮影。

2005年，校園建立了“翼之夢(mèng)”殘疾學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，屢次在全國(guó)獲獎(jiǎng)。盲童合唱團(tuán)在2016年俄羅斯索契國(guó)際合唱大賽上捧回了金獎(jiǎng)。13年來(lái)，校園藝術(shù)團(tuán)公益表演達(dá)300屢次，接連獲評(píng)“長(zhǎng)沙市大眾文化藝術(shù)最佳團(tuán)隊(duì)?！?

不管風(fēng)雨，送教上門(mén)

——把愛(ài)送到更多殘疾孩子心上

(舞蹈隊(duì)在表演。)

4月22日，周六，是我們歇息的時(shí)刻。該校中專部作業(yè)教育的胡保國(guó)教師，卻驅(qū)車到60多公里外的望城區(qū)郭亮村，給這兒的重度腦癱兒環(huán)環(huán)(化名)送教。從2015年開(kāi)端，胡保國(guó)已接連堅(jiān)持四個(gè)年初了。

環(huán)環(huán)，不只重度腦癱，并且伴有癲癇，日子徹底不能自理。爸爸媽媽相同沒(méi)有勞動(dòng)能力。胡教師每次來(lái)，除了給孩子做恢復(fù)醫(yī)治和全身按摩，教他穿衣服、洗澡。還在經(jīng)濟(jì)上想方設(shè)法協(xié)助他們一家。上一年5月，環(huán)環(huán)父親得了癌癥，胡教師到市紅十字會(huì)等單位籌措到2萬(wàn)多元善款。環(huán)環(huán)父親逝世后，胡教師把剩余的錢(qián)，花1000多元給環(huán)環(huán)買了一臺(tái)輪椅，其他的錢(qián)存起來(lái)，每次去都買些米、油、奶送給環(huán)環(huán)母子。還送雞崽讓環(huán)環(huán)母親養(yǎng)。雞養(yǎng)大了，胡教師又經(jīng)過(guò)朋友圈幫他們賣。

(送教上門(mén)。)

胡保國(guó)的故事，是校園很多送教教師的一個(gè)比如。

因?yàn)槎喾N要素限制，還有一些殘疾孩子來(lái)不了校園接受教育。怎樣辦?2015年9月，長(zhǎng)沙市特別教育校園全面發(fā)動(dòng)“送教上門(mén)”作業(yè)，去家里對(duì)孩子進(jìn)行恢復(fù)性練習(xí)、常識(shí)訓(xùn)練，一同對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心思教導(dǎo)及教育辦法、恢復(fù)辦法訓(xùn)練。從此，教師們不管風(fēng)雨，不管隆冬，每到周末，他們就堅(jiān)持上門(mén)送教。把愛(ài)心點(diǎn)點(diǎn)滴滴，送到殘疾孩子家里，送進(jìn)殘疾孩子的心上。書(shū)寫(xiě)了一段段愛(ài)的傳奇。

(教師在上課。)

據(jù)不徹底統(tǒng)計(jì)，截止到2017年12月，該校教師送教課時(shí)4572個(gè)，送教上門(mén)專業(yè)訓(xùn)練37次，送教路程2萬(wàn)多公里，參加送教教師200多人次。