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小女孩叛逆期怎么教育[13歲女孩子叛逆期怎么教育]

更新日期:2021-11-08 01:51:27  來源:m.pltea.cn

導(dǎo)讀01近期熱播的《媽媽是超人3》里,心愛的咘咘一改之前的萌風(fēng),變身“背叛少女”,頑固又無理取鬧。如睡覺時間,非要出去吃蘋果。在媽媽清晰表明不能夠并堵在門口時,她開端心境潰散;用心給她裝扮,她卻厭棄媽媽編得辮子丑,硬掰又賴皮的姿態(tài)讓人哭笑不得;耐性給她編歌詞,不愿意合作就算了,還趁媽媽不備,將全部歌詞擦掉...

01

近期熱播的《媽媽是超人3》里,心愛的咘咘一改之前的萌風(fēng),變身“背叛少女”,頑固又無理取鬧。

如睡覺時間,非要出去吃蘋果。在媽媽清晰表明不能夠并堵在門口時,她開端心境潰散;

用心給她裝扮,她卻厭棄媽媽編得辮子丑,硬掰又賴皮的姿態(tài)讓人哭笑不得;

耐性給她編歌詞,不愿意合作就算了,還趁媽媽不備,將全部歌詞擦掉,分分鐘令人抓狂······

總歸,全部都要和媽媽反著來,不被滿意時就大哭大鬧。

節(jié)目里呈現(xiàn)出來的這一幕,瞬間炸出了許多家有3-6歲孩子的寶媽的吐槽:

“我家小寶也是這樣,晚上不愿睡覺,鬧著要去樓下玩泥沙。”

“餅干被咬了一口,孩子就不愿要了,再給他一個完好的,他還非得要本來的那個?!?/p>

這些無理取鬧的行為,讓家長潰散的一起,也讓孩子變得面目可憎。

乃至有網(wǎng)友說:打一頓就好了,孩子不打不長記憶,下次還要“作”。

但是,這真的是因為孩子“作”嗎?

不是的。

孩子忽然從“小心愛”變成“大魔王”,這是因為頑固靈敏期在作祟。

02

何為頑固靈敏期?

即3歲左右的孩子,在0-2歲閱歷了次序靈敏期后心里有了必定的次序感,形成了一種固有的內(nèi)涵形式,一旦這種形式被違背,他就會焦慮、煩躁不安,以發(fā)火、哭鬧來體現(xiàn),顯得極端頑固和頑固。

一般頑固靈敏期是伴隨著次序靈敏期呈現(xiàn),兩者完美結(jié)合替換。

正因如此,3-4歲這個階段可能是教師和爸爸媽媽最為苦惱的時期。

更要命的是,頑固具有不可逆性,家長再頭疼也得幫孩子過渡。假如孩子適應(yīng)性慢,這種頑固還要拖延到6歲才完畢。

03

那么,這個時期,家長要如何做呢?

其一,順著來;

尹建莉教師在《最美的教育最簡略》里講過一個比如:

一個3歲孩子一到晚上睡覺時間就鬧著要去樓下玩。媽媽告知他樓下沒人,風(fēng)又大,等明早睡醒了再去。

孩子不聽,一向哭鬧,往往都是哭累了才睡。

接連幾回之后,這個媽媽有些神經(jīng)衰弱了,很苦惱。尹建莉教師知道后就主張她滿意孩子一次。

她盡管心存疑問,但是在孩子再一次說要去樓下玩的時分,她聽話地抱著孩子到樓下逛。

成果,剛到樓下走了幾步,孩子就說要回去睡覺。

更奇特的是,從此之后再沒提出這種固執(zhí)要求。

為什么會這樣?

這是因為孩子的好奇心、探究欲以及次序需求都得到了滿意。

這個階段的孩子,處于探究自我和國際、再加上次序靈敏、頑固靈敏乃至完美靈敏相疊加的生長期,所以家長必定要耐性、耐性再耐性。

其二,有準(zhǔn)則地順著來;

一般來說,我是主張家長盡可能滿意孩子的需求的。

但是,咱們也常說,無條件接收孩子,但是要有準(zhǔn)則地愛孩子。

當(dāng)孩子提的要求,現(xiàn)已超出了家長的承受程度,或許清晰分辨出不利于孩子的生長時,家長就要堅決地說“不”。

那孩子得不到滿意心境潰散怎么辦?

那簡略,仍是上文說到的辦法:順著來。

僅僅要有準(zhǔn)則地順著來,即不順著行為,而是順著心境,接收心境。

如咘咘在睡覺時非要吃蘋果,賈靜雯一方面覺得不利于孩子的規(guī)矩樹立,另一方面憂慮孩子齲齒,所以堅決不同意,成果咘咘大哭大鬧。

這時,賈靜雯沒有體現(xiàn)出任何不滿和憤恨,乃至著手打罵孩子。

而是說:不要緊,你就哭好了。

這種做法相同能夠維護孩子的身心發(fā)育。一起也告知孩子:別拿哭鬧要挾我,沒用的。

教育最忌諱的,便是不堅決。

假如家長在孩子哭鬧中退讓,往往就會讓孩子捉住軟肋,往后又會故技重施,乃至導(dǎo)致性情歪曲。

因而,在說“不”時,必定要做到平緩而堅決。

其三,搬運注意力;

信任家長們都會發(fā)現(xiàn),孩子平常很乖,絕大多數(shù)時分的“固執(zhí)”和“頑固”都是暫時起意。

所以,恰當(dāng)?shù)匕徇\孩子的注意力也是很有用的一招。

總而言之,“可怕的3歲”是家長和孩子斗智斗勇的階段。

咱們要學(xué)會順?biāo)浦?,對癥下藥。對孩子的合理行為與要求,既要滿意,更要鼓舞;對孩子的不合理要求則要選用恰當(dāng)方法加以引導(dǎo),切勿選用強硬手段。

04

別的,有句話說,家長教育的實質(zhì)是家長的自我修行。

嬌媽深認(rèn)為然。

曾看到這樣一個事例:

一位家長在孩子頑固靈敏期時,她對幼兒心思是很清楚的。

但是,因為她性質(zhì)比較急,每次孩子嬉鬧的時分,她就會不由得又吼又罵,有時假如心境欠好,還會著手打。

成果,孩子性情變得極端浮躁,常常一言不合就咬人或許打人。

好在她有個朋友是做兒童教育心思咨詢作業(yè)的,就提示她說:你欠好好教育自己,操控脾氣,等孩子7歲進入第二個背叛期,12歲進入第3個背叛期,你屆時管都管不了。

確實,教育孩子要趁早。

孩子的每一個生長階段都有其含義,家長不管以何為托言和理由偷閑,它都會變成更大的費事在將來等著你。

再者,孩子屢教不改的教育問題,許多時分其實便是家長自身的缺點。

俞敏洪曾說:孩子都是好孩子,就看家長是不是好家長!

在此,期望每個家長都能認(rèn)真對待孩子的生長規(guī)則和特色,始終保持一顆靈敏的心以審視的情緒看待自己和孩子的聯(lián)系。

不求做滿分家長,但至少做個合格家長:愛心+耐性+用心。

來歷 | 嬌嬌媽

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