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導(dǎo)讀文|橙果媽媽關(guān)于咱們這個(gè)年紀(jì)段,80后,身邊朋友的孩子年級,一般都是會集在小學(xué)、小升初、初中的階段,每逢聊起孩子,孩子學(xué)習(xí)方面的評論不可避免,特別是孩子上初中的家長們,孩子的成果下滑、厭學(xué),都會引起家長的焦...
文|橙果媽媽
關(guān)于咱們這個(gè)年紀(jì)段,80后,身邊朋友的孩子年級,一般都是會集在小學(xué)、小升初、初中的階段,每逢聊起孩子,孩子學(xué)習(xí)方面的評論不可避免,特別是孩子上初中的家長們,孩子的成果下滑、厭學(xué),都會引起家長的焦慮和憂慮。
但往往到了初中呈現(xiàn)了這些問題,有時(shí)家長的干涉卻起不到很好的作用,即便著急也很難快速處理當(dāng)下的問題。
那關(guān)于孩子的學(xué)習(xí),跟許多家長和教師都評論過,也通過自己的親自教育閱歷,要讓孩子成果順暢過渡到初中,那么孩子小學(xué)4-6年級階段,便是孩子教育的關(guān)鍵期9-11歲,不能忽視了。
為什么這么說呢?
咱們從兩方面來評論這個(gè)問題:
一、講義常識的改動、難度的添加。
許多的家長會發(fā)現(xiàn),在小學(xué)1-3年級,孩子的成果一直都不錯,乃至還會呈現(xiàn)雙百的時(shí)分,一問孩子題難不難,孩子會說,不難,都會做,班級中游往上孩子成果都差不多。
而到了四年級開端,假如家長仔細(xì)觀察,就會發(fā)現(xiàn)孩子們之間的距離開端漸漸體現(xiàn)出來了,比方:
數(shù)學(xué),愈加著重孩子的思維才能、剖析才能和考慮才能的拓寬;
英語呢,語法點(diǎn)的了解,還有單詞閱覽了解,都檢測孩子的各項(xiàng)才能點(diǎn)把握;
語文,就更不必提了,閱覽了解和作文,平常不下點(diǎn)功夫,考試時(shí)扣分扣得讓你哭。
這個(gè)階段,假如孩子在課堂上根底常識沒有把握厚實(shí),家長課后又沒有了解孩子的狀況,那么孩子成果就會下滑,或許還會下滑兇猛。
二、生長階段,9-11歲年紀(jì)度的心思特點(diǎn)。
9-11歲,這個(gè)階段被稱為兒童生長的一個(gè)關(guān)鍵期,從心思層面,也是孩子大腦發(fā)育處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功用完善的關(guān)鍵期,咱們家長會發(fā)現(xiàn),孩子不樂意聽家長的,有了自己獨(dú)立的主意,生理和心思上都開端有了明顯改動。當(dāng)然,也會由于碰上難以處理的問題,而感到不安。
孩子會開端調(diào)配每天上學(xué)要穿什么衣服,會有自己的密碼本,有些工作更樂意跟同學(xué)共享,還有一些八怪七喇的主意,也會很介意同學(xué)的觀點(diǎn)等。一起,她們想獨(dú)立去處理一些問題,卻往往因閱歷不足或其他原因?qū)е峦杲Y(jié)狀況一般,而感到懊喪和煩躁。
而孩子面對的這些狀況,許多爸爸媽媽卻往往不知,在教育孩子上踩坑許多,常見的兩種過錯教育方法:
采納吼怒鎮(zhèn)壓或放任不管。
這兩種天壤之別的教育方法,都是只看到了表面現(xiàn)象,卻沒有去考慮孩子問題的背面原因,爸爸媽媽采納省勁、粗獷、簡略的處理方法,關(guān)于自我認(rèn)識開端發(fā)育的孩子而言,是心里潰散的開端,她們會由于感觸不到爸爸媽媽的愛與了解,要不迸發(fā)親子間的爭論,要不變得默不做聲,要不破罐子破摔,心里主意呈現(xiàn)誤差。
當(dāng)然,需求說到的一點(diǎn)是,許多的家長不是不愛孩子,而是不知道怎么愛孩子。
有時(shí)是連續(xù)上一代不妥的教育方法,有時(shí)是自身缺少正確的知道,會呈現(xiàn)以身作則型和心猿意馬型,但終究帶給孩子性情的損傷便是,孩子往往自我價(jià)值感低,覺得自己不值得被愛,自己便是不可,心里心境懼怕和焦慮。
孩子性情改動,體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面,就會呈現(xiàn)對學(xué)習(xí)不自傲,產(chǎn)生害怕心思,時(shí)刻長了,或許也會呈現(xiàn)厭學(xué)心境,導(dǎo)致成果下滑兇猛。
這就需求家長,能及時(shí)覺察到孩子的改動,了解當(dāng)下孩子的心思特點(diǎn),就會依據(jù)自己家孩子的特征,給出相對應(yīng)的處理方案。
那么,天然孩子的9-11歲階段會產(chǎn)生大的改動,會比較順暢地過渡到后邊的青春期教,讓家長省心。
這個(gè)階段有3件工作,是家長培育孩子的最佳時(shí)期:
1、培育孩子的學(xué)習(xí)才能。
小學(xué)的高年級,特別是5-6年級,學(xué)習(xí)常識把握對孩子的學(xué)習(xí)主動性、考慮性和思維才能,都提出了更高的要求,而在這個(gè)階段,也是孩子心境簡單動搖的關(guān)鍵時(shí)期。假如成果不錯,那么就會促進(jìn)孩子更有動力和愛好去學(xué)習(xí),假如成果糟糕,那么孩子就簡單灰心,自傲力會下降,焦慮心境增大,更糟糕是,假如繼續(xù)趕不上學(xué)習(xí),孩子就直接不樂意學(xué)了。
所以,小學(xué)高年級孩子,需求家長平常多重視孩子,及時(shí)給予正確的引導(dǎo),將孩子成果趕上去,添加學(xué)習(xí)的愛好,為初中打下不錯的根底。
教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)還有個(gè)小竅門,便是在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中,能夠多讓孩子給家長講講課,不只能夠讓孩子對學(xué)習(xí)加深形象,更能夠促進(jìn)孩子的考慮,帶來更多的啟發(fā)點(diǎn)。
一起,關(guān)于孩子日常的學(xué)習(xí)習(xí)氣,家長也需求多加重視,讓孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣,比方做題仔細(xì)、不大意,學(xué)會組織時(shí)刻,能擬定學(xué)習(xí)方案、及時(shí)收拾錯題本等。
2、培育孩子的心境控制才能。
孩子到了這個(gè)年紀(jì),特別是家里是女孩的,會產(chǎn)生孩子在校園里邊的一些女孩之間的心思許多,關(guān)于同學(xué)之間、跟教師之間都有一些不同的觀點(diǎn),有些觀點(diǎn)或許不是對的,這些都需求家長來教和討論。
比方孩子也會遇到一些應(yīng)戰(zhàn),被同學(xué)起厭煩的外號;碰上同組偷閑的值日生;碰上同學(xué)的誤解等等,都會影響到孩子的心境,導(dǎo)致孩子心境欠安,乃至感到憤慨和冤枉。
這就需求家長作為孩子最堅(jiān)實(shí)的支持者,給予孩子最溫暖的擁抱和鼓舞,一起,引導(dǎo)孩子更好的處理方法,讓孩子在這些工作的閱歷中,得到生長。
3、培育孩子的毅力才能。
現(xiàn)在的社會環(huán)境,從孩子小時(shí)分就競賽劇烈,現(xiàn)在的孩子,從小就要擔(dān)負(fù)學(xué)習(xí)成果和考試升學(xué)的壓力,在精神上和心思上,有時(shí)壓力很大,繃得很緊。
那么,咱們家長在教育孩子的過程中,就需求培育孩子的認(rèn)識力,讓孩子能習(xí)慣各種狀況,有研討標(biāo)明,孩子在童年時(shí)期,得到爸爸媽媽的愛與陪同越多,那么孩子遇到問題的抗壓力越強(qiáng)。
爸爸媽媽通過多鼓舞和接收孩子,對給孩子一些測驗(yàn),讓孩子測驗(yàn)到獨(dú)立干事的趣味,一起,給孩子建立輸贏的認(rèn)知和了解,讓孩子有正確的三觀,有對自己的認(rèn)可,那么,孩子的生長路上,遇到困難也能克服。
所以,小學(xué)的高年級階段,家長要依據(jù)孩子的性情特點(diǎn),多陪同孩子,給予孩子更多的愛與了解,培育孩子的各項(xiàng)才能和杰出習(xí)氣,能夠讓孩子獲益終身,也讓爸爸媽媽與孩子之間的親子關(guān)系變得調(diào)和調(diào)和。