當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 兒童心理 > 正文

青少年心理咨詢師[北京青少年心理疏導(dǎo)專家]

更新日期:2021-11-05 18:58:04  來(lái)源:m.pltea.cn

導(dǎo)讀我國(guó)心思學(xué)會(huì)意理學(xué)規(guī)范與服務(wù)研討委員會(huì)評(píng)定經(jīng)過(guò),兩岸資深青少年專家引領(lǐng)學(xué)習(xí);2年浸泡式學(xué)習(xí)練習(xí)項(xiàng)目聚集10-18歲青少年心思展開(kāi)與問(wèn)題處理,建立體系、完好的青少年專業(yè)技能培育體系;遵從科學(xué)的青少年心思咨詢作業(yè)學(xué)習(xí)途徑,SEC教育辦法,體系化的課程+實(shí)習(xí)督導(dǎo)+社群動(dòng)力一站培育專業(yè)、實(shí)戰(zhàn)的青少年心思咨詢師!《...

我國(guó)心思學(xué)會(huì)意理學(xué)規(guī)范與服務(wù)研討委員會(huì)評(píng)定經(jīng)過(guò),兩岸資深青少年專家引領(lǐng)學(xué)習(xí);

2年浸泡式學(xué)習(xí)練習(xí)項(xiàng)目 聚集10-18歲青少年心思展開(kāi)與問(wèn)題處理,建立體系、完好的青少年專業(yè)技能培育體系;

遵從科學(xué)的青少年心思咨詢作業(yè)學(xué)習(xí)途徑,SEC教育辦法,體系化的課程+實(shí)習(xí)督導(dǎo)+社群動(dòng)力一站培育專業(yè)、實(shí)戰(zhàn)的青少年心思咨詢師!

《青少年心思師專業(yè)》第二期開(kāi)端招生。

第一期在短時(shí)刻內(nèi)敏捷滿員,為了確保課程作用,咱們不得不加開(kāi)了B班。此次,青少年專業(yè)再次發(fā)動(dòng)招生,并在第一期專業(yè)的根底之上進(jìn)行優(yōu)化改善,

名額有限,對(duì)青少年心思作業(yè)感愛(ài)好的學(xué)員不要錯(cuò)失哦 ~

我國(guó)青少年心思健康辦法嚴(yán)峻

據(jù)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)和世界衛(wèi)生組織數(shù)據(jù)顯現(xiàn),

全球約20%的10-19歲青少年存在心思健康問(wèn)題,

自殺已成為15-19歲青少年的第二大逝世原因。

焦慮、郁悶、網(wǎng)絡(luò)成癮、厭學(xué).......

許多心思問(wèn)題摧殘著花季少年的身心生長(zhǎng),

也令許多爸爸媽媽與教育作業(yè)者焦頭爛額,

進(jìn)步青少年心思健康水平刻不容緩!

不僅僅由于“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,

一起也依據(jù)商場(chǎng)的現(xiàn)狀:

60%以上的心思咨詢個(gè)案

與青少年心思問(wèn)題或展開(kāi)問(wèn)題相關(guān)!

在必定程度上,

與青少年展開(kāi)心思作業(yè)的才干,

表現(xiàn)了心思咨詢作業(yè)者的“商場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力”。

但是,

無(wú)論是從業(yè)者的數(shù)量仍是實(shí)踐專業(yè)作業(yè)水平,

我國(guó)仍存在巨大缺口。

青少年心思作業(yè)難度高、特殊性大

許多有經(jīng)歷的心思作業(yè)者深有體會(huì):

青少年的個(gè)案不好做!

大都狀況,

咨詢師招待的都是“非自愿來(lái)訪者”,

沒(méi)有厚實(shí)的、專業(yè)的個(gè)案才干做支撐,

青少年進(jìn)行一兩次咨詢后往往就不來(lái)了,

較高的個(gè)案掉落率,

成為許多青少年心思作業(yè)者的“心病”。

青少年心思教導(dǎo)的方針一般不是孩子一個(gè)人,

家庭成員聯(lián)系的改動(dòng),

爸爸媽媽教養(yǎng)觀念的批改,

校園教師、同學(xué)的支撐與合作......

都對(duì)青少年的問(wèn)題處理起到重要作用;

不然,咨詢作業(yè)難以真實(shí)發(fā)揮作用。

因而,從業(yè)者需求具有與體系展開(kāi)作業(yè)的才干。

青少年心思問(wèn)題與展開(kāi)問(wèn)題,

有許多的特殊性,

對(duì)作業(yè)者的專業(yè)常識(shí)與個(gè)案才干有更高的要求。

現(xiàn)行的院校教育由于各種條件所限,

無(wú)法對(duì)青少年心思咨詢相關(guān)的理論、

技能進(jìn)行體系、深化的教育與練習(xí),

更遑論碎片式的“作業(yè)坊辦法”了。

所以,和方案心思師學(xué)院推出了

“青少年心思師”專業(yè),

參照寶島臺(tái)灣學(xué)院制教育練習(xí)辦法。

歷時(shí)兩年:

成為青少年心思問(wèn)題處理專家!

成為青少年心思展開(kāi)教導(dǎo)專家!

這,

不是一件簡(jiǎn)單的事。

這需求你全身心的和兩岸專家以及同學(xué)們,

一!起!浸!泡!2!年!

本專業(yè)頒布

我國(guó)心思學(xué)會(huì)意理學(xué)規(guī)范與服務(wù)研討委員會(huì)

《青少年心思師專業(yè)才干課程證書(shū)》

(我國(guó)心思學(xué)會(huì)意理學(xué)標(biāo)示與服務(wù)研討委員會(huì)頒布的專業(yè)才干課程證書(shū)樣例)

和方案心思師學(xué)院

《青少年心思師專業(yè)課程結(jié)業(yè)證書(shū)》

教育亮點(diǎn):SEC教育辦法

Systematic:體系性

幫忙學(xué)習(xí)者建立科學(xué)、

體系的青少年心思作業(yè)專業(yè)藍(lán)圖,

超越306學(xué)時(shí)的模塊化課程組合,

聚集10-18歲青少年典型心思專題:

從單個(gè)心思咨詢,

到集體教導(dǎo)方案規(guī)劃及帶領(lǐng);

從精力剖析的潛意識(shí)抵觸化解,

到認(rèn)知行為矯正,

再到家庭醫(yī)治的多維度教導(dǎo)視角;

從青少年常見(jiàn)心思問(wèn)題,

到學(xué)生學(xué)習(xí)教導(dǎo)專題,

再到作業(yè)生計(jì)等展開(kāi)性專題;

從理論學(xué)習(xí)到技能門戶演練,

再到實(shí)戰(zhàn)督導(dǎo)進(jìn)步

……

關(guān)于學(xué)習(xí)者自己而言,

不用投入許多的時(shí)刻精力本錢

與汗水在作業(yè)學(xué)習(xí)的試錯(cuò)與探索。

專業(yè)分為4大部分、8個(gè)模塊:

【專業(yè)導(dǎo)學(xué)】

+

【專業(yè)根底與理論】

+

【咨詢實(shí)務(wù)技能】

+

【實(shí)習(xí)與督導(dǎo)】

圖:成為一名有用能的青少年心思作業(yè)的學(xué)習(xí)才干模型與途徑

Experience:督導(dǎo)制

作業(yè)之路離不開(kāi)個(gè)案練習(xí)、督導(dǎo)點(diǎn)撥。

單個(gè)督導(dǎo)&集體督導(dǎo):

心思咨詢師必定要觸摸個(gè)案,

而且承受專家督導(dǎo),

才干完結(jié)專業(yè)生長(zhǎng)的騰躍。

青少年心思師專業(yè)依據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,

在具有專業(yè)理論根底及技能功底之后,

學(xué)員需完結(jié)規(guī)則的實(shí)習(xí)使命

并承受固定次數(shù)的督導(dǎo),

集體督導(dǎo)與單個(gè)督導(dǎo)相結(jié)合,

幫忙學(xué)習(xí)者快速進(jìn)步個(gè)案處理的專業(yè)才干。

Community:社群化

師生資源伴你獲益畢生。

專業(yè)學(xué)習(xí)要求謹(jǐn)慎、科學(xué),

但卻不用“頭懸梁,錐刺股”。

學(xué)習(xí)進(jìn)程充分,并從中體驗(yàn)到趣味。

和方案心思師學(xué)院組織定時(shí)的在線答疑、

個(gè)案研討、心得共享。

與一群情投意合的學(xué)友,

能夠隨同你專業(yè)之路走的不孑立,走的更持久。

課程綱要

授課專家

黃政昌——青少年心思師專業(yè)學(xué)術(shù)教導(dǎo)

· 臺(tái)灣師范大學(xué)咨商心思學(xué)碩士、博士,臺(tái)灣文化大學(xué)心思教導(dǎo)學(xué)系副教授、研討生導(dǎo)師。具有28年校園教導(dǎo)與青少年咨詢經(jīng)歷及18000+小時(shí)的臨床實(shí)務(wù)經(jīng)歷。華人心思醫(yī)治中心資深心思醫(yī)治師、心思師專業(yè)督導(dǎo)。

· 曾任小學(xué)、初中、高中、大學(xué)教導(dǎo)教師/主任;在臺(tái)灣地區(qū)擔(dān)任學(xué)會(huì)/公會(huì)理事/理事長(zhǎng)/監(jiān)事長(zhǎng)等職務(wù)。

· 出書(shū)專業(yè)心思檢驗(yàn)5套,《西西弗斯也張狂》等熱銷書(shū)本9本。

洪雅琴

· 安興精力科診所執(zhí)業(yè)心思師、世界精力剖析協(xié)會(huì)(IPA)精力剖析師提名人。臺(tái)灣師范大學(xué)諮商心思學(xué)碩士、博士,資深心思咨詢師、專業(yè)心思師督導(dǎo)。

· 曾任臺(tái)灣文化大學(xué)心思教導(dǎo)學(xué)系副教授、研討生導(dǎo)師;初中、高中、大學(xué)教導(dǎo)教師。

· 持臺(tái)灣諮商心思師執(zhí)照、中學(xué)教導(dǎo)教師證、臺(tái)灣精力剖析學(xué)會(huì)(TPA)引薦心思醫(yī)治師。

· 心思醫(yī)治師咨詢實(shí)務(wù)經(jīng)歷25年。

陳祥美

· 臺(tái)灣文化大學(xué)心思教導(dǎo)學(xué)系副教授、研討生導(dǎo)師,彰化師范大學(xué)教導(dǎo)與諮商學(xué)博士,心思師專業(yè)督導(dǎo)。

· 曾任臺(tái)灣輔仁大學(xué)、馬偕醫(yī)學(xué)院、國(guó)防大學(xué)兼任副教授、大學(xué)教導(dǎo)教師/教導(dǎo)中心主任、張教師心思教導(dǎo)中心責(zé)任張教師;

· 持臺(tái)灣諮商心思師執(zhí)照、世界生計(jì)展開(kāi)咨詢師(CDA)、"法院"修復(fù)式司法練習(xí)講師。

· 咨詢實(shí)務(wù)經(jīng)歷25年。

蕭景容

· 中原大學(xué)心思系兼任助理教授、臺(tái)灣師范大學(xué)教育心思與教導(dǎo)研討所諮商心思學(xué)碩士、博士。華人心思醫(yī)治研討展開(kāi)基金會(huì)資深心思師、臺(tái)北“市政府”EAP心思師、原子核能研討所EAP心思師。

· 曾任臺(tái)灣師范大學(xué)大學(xué)督導(dǎo)、心思師,高中教導(dǎo)教師。

· 持臺(tái)灣諮商心思師執(zhí)照、中學(xué)教導(dǎo)教師證、臺(tái)灣精力剖析學(xué)會(huì)(TPA)引薦心思醫(yī)治師。臺(tái)灣諮商心思學(xué)會(huì)諮商督導(dǎo)認(rèn)證、Satir辦法練習(xí)合格醫(yī)治師.

· 咨詢實(shí)務(wù)經(jīng)歷20年。

蘇益志

· 臺(tái)灣青少年與家庭教導(dǎo)協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)理事長(zhǎng),華人伴侶與宗族醫(yī)治協(xié)會(huì)理事及南區(qū)代表,國(guó)立高雄師范大學(xué)諮商心思與復(fù)建諮商研討所碩士,樹(shù)德科技大學(xué)人類性學(xué)研討所博士提名人。

· 司法院法官學(xué)院特約講師,高雄市政府兒童及少年福利與權(quán)益保證促進(jìn)會(huì)外聘委員,屏東縣東港鎮(zhèn)兒童少年關(guān)心協(xié)會(huì)外聘專業(yè)督導(dǎo),巨微辦理參謀公司(Double F)心思咨詢參謀。

· 出書(shū)《一個(gè)社工師的自言自語(yǔ):青少年教導(dǎo)作業(yè)手記》、 《 觸法少年教導(dǎo)實(shí)務(wù)--晤談室中的沈思、領(lǐng)會(huì)與舉動(dòng)》等書(shū)本作品。

· 咨詢實(shí)務(wù)經(jīng)歷20年。

朱淑玲

· 原北京景山校園高檔物理教師,終年一線教育經(jīng)歷,我國(guó)心思學(xué)會(huì)會(huì)員。先下一任初中物理教師11年。高中物理教師22年,曾先后兩次榮獲《北京市青年物理教師教育大賽》一等獎(jiǎng)。所教的學(xué)生有多名榮獲全國(guó)物理比賽一、二和三等獎(jiǎng)。

· 中科院心思所《學(xué)習(xí)戰(zhàn)略研討》國(guó)家級(jí)課題組成員、子課題負(fù)責(zé)人,教育部“十一五”《進(jìn)步講堂實(shí)效性的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的研討》,14年的《6S高效學(xué)習(xí)戰(zhàn)略》教育實(shí)踐經(jīng)歷,持續(xù)在校園開(kāi)設(shè)《6S超級(jí)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略》選修課。

你將取得

· 建構(gòu)一套體系、完好的理論與技能的專業(yè)藍(lán)圖,打好青少年心思咨詢作業(yè)具有的專業(yè)根底與實(shí)務(wù)根底,遇到各種問(wèn)題都能夠與所學(xué)內(nèi)容相結(jié)合;

· 具有憑借家庭體系、校園體系或其他(司法、醫(yī)療)體系支撐青少年心思健康的作業(yè)觀與才干;

· 擔(dān)任、處理青少年心思問(wèn)題與展開(kāi)教導(dǎo)所需的專業(yè)實(shí)務(wù)才干;

· 互相支撐陪同、情投意合的專業(yè)學(xué)習(xí)與作業(yè)展開(kāi)同伴。

FAQ

Q1:為何咨詢技能中挑選精力剖析、家庭醫(yī)治與認(rèn)知行為作為獨(dú)自模塊專門學(xué)習(xí)?

精力剖析幫忙咨詢師從時(shí)刻維度看待童年時(shí)期的生長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人的刻畫(huà)影響,并供給重要觀點(diǎn)來(lái)幫忙咨詢師快速概念化個(gè)案的問(wèn)題成因與干涉方向;

家庭醫(yī)治則從體系視角了解家庭成員之間的聯(lián)系、家庭動(dòng)力與青少年心思行為的聯(lián)系:若體系要素不改動(dòng),青少年的心思行為即便有好轉(zhuǎn)也很有或許舊病復(fù)發(fā),因而咨詢師與家庭成員的晤談與干涉變得十分重要;認(rèn)知行為作為一門結(jié)構(gòu)化高、可操作性強(qiáng)的理論技能門戶,是青少年心思教導(dǎo)最常見(jiàn)的醫(yī)治辦法。

課程會(huì)結(jié)合青少年心思特點(diǎn)、常見(jiàn)問(wèn)題教授最常用的理論技能,三者彼此彌補(bǔ),幫忙你愈加立體、全面的了解青少年心思行為狀況并進(jìn)行教導(dǎo)干涉。

Q2:學(xué)后我能夠擔(dān)任青少年的個(gè)案嗎?

此次問(wèn)題與黃教師做過(guò)溝通。黃教師也坦言,這是一個(gè)學(xué)習(xí)、練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)、教導(dǎo)進(jìn)步的進(jìn)程,四者缺一不可。仔細(xì)學(xué)習(xí)經(jīng)往后,青少年95%的心思問(wèn)題都能夠取得處理與有用處理。

Q3:為何只聚集10-18歲青少年?

此問(wèn)題專門請(qǐng)教過(guò)黃教師。兒童、青少年其心思展開(kāi)特性與心思健康重視旁邊面有所區(qū)別,課程設(shè)置、教育方針、學(xué)習(xí)辦法都有所不同。

青春期是人生最要害的展開(kāi)階段,針對(duì)10-18歲的青少年教導(dǎo)簡(jiǎn)直涵蓋了單個(gè)生長(zhǎng)呈現(xiàn)的大部分常見(jiàn)心思問(wèn)題,只需聚集學(xué)習(xí)才干真實(shí)把相關(guān)問(wèn)題研究完全??缍仍酱?,學(xué)習(xí)反而沒(méi)有要點(diǎn)??此茖W(xué)了許多,實(shí)則糟蹋許多時(shí)刻、金錢資源,并不能成為具有擔(dān)任才干的心思師。

Q4:我對(duì)錯(cuò)心思學(xué)根底的人士,能夠?qū)W習(xí)嗎?

沒(méi)有問(wèn)題,本門課程合適非心思學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)學(xué)歷人群學(xué)習(xí)。只需您對(duì)青少年作業(yè)有愛(ài)好、有需求。透過(guò)本課程漸進(jìn)式的規(guī)劃模塊,從理論根底、咨詢技能,到實(shí)習(xí)督導(dǎo),在青少年實(shí)務(wù)專家的教導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)2年有體系的學(xué)習(xí)與查核,您能夠成為一位專業(yè)有用能的青少年心思咨詢師。

往期好評(píng)

學(xué)員A: 關(guān)于青少年心思咨詢方面的學(xué)習(xí)有了更體系的頭緒知道,學(xué)習(xí)方針更明晰更明晰,處理了一些在該范疇的疑問(wèn),持續(xù)努力學(xué)習(xí),期望經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)成果自己!

學(xué)員B: 以往參加過(guò)許多練習(xí),沒(méi)有體系學(xué)習(xí)過(guò),大多是為了學(xué)習(xí)運(yùn)用技巧辦法的實(shí)操干貨,急于生長(zhǎng),往往“知其然,不知其所以然”。學(xué)習(xí)這門課程,理論上按部就班,教師解說(shuō)的生動(dòng)活潑,令人豁然 開(kāi)暢,耳目一新;一起,對(duì)未來(lái)的生長(zhǎng)收成,滿懷等待。

學(xué)員C: 比較體系,有常識(shí)結(jié)構(gòu),有事例闡明,教師杰出將咱們實(shí)操常用常識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái),便于了解和回憶。

學(xué)員D:教師仔細(xì)備課,許多事例剖析讓學(xué)員能理論聯(lián)系實(shí)踐,課程信息量大,學(xué)員收成很大,教師授課行云流水,趁熱打鐵,是敬業(yè)的好教師。

《青少年的單個(gè)晤談技能與演練》事例解析

《青少年的集體咨詢的方案規(guī)劃與帶領(lǐng)》蕭教師授課

青少年集體課程帶領(lǐng)演練

黃教師回答學(xué)員疑問(wèn)

文/羊羔

編/不加糖

閱讀全文
Cnzz