當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 兒童心理 > 正文

厭學(xué)的解決方法[孩子厭學(xué)的解決方法]

更新日期:2021-10-30 09:16:15  來源:m.pltea.cn

導(dǎo)讀張北墨從練字視點(diǎn)談4個(gè)厭學(xué)原因,和8個(gè)處理辦法期望每位爸爸媽媽都能從我的文字中得到處理您孩子厭學(xué)問題!從做共享練字規(guī)則自媒體三年以來,遇到太多家長跟我議論傾吐孩子厭學(xué)呈現(xiàn)的林林總總的狀況。起先僅僅覺得拍好練...

張北墨從練字視點(diǎn)談4個(gè)厭學(xué)原因,和8個(gè)處理辦法

期望每位爸爸媽媽都能從我的文字中得到處理您孩子厭學(xué)問題!

從做共享練字規(guī)則自媒體三年以來,遇到太多家長跟我議論傾吐孩子厭學(xué)呈現(xiàn)的林林總總的狀況。起先僅僅覺得拍好練字共享視頻就能夠了,后來發(fā)現(xiàn)越來越多的粉絲不斷私信,孩子厭煩練字,胡亂寫字,大意粗細(xì),沖突抵擋等狀況。

因而從2018年暑期開端,怎么處理孩子厭學(xué)問題一向縈繞在心頭,讓我不得不想出一個(gè)更有用的辦法來。因而在這里將兩年多時(shí)刻內(nèi)遇到的問題,和粉絲交流的狀況,處理厭學(xué)的辦法,學(xué)習(xí)討教行家,收拾總結(jié)如下內(nèi)容。(自己不拿手寫作不會富麗詞匯,只能僵硬的表述我剖析的原因和處理辦法,期望咱們多多海涵)

講之前標(biāo)明一下個(gè)人觀點(diǎn),不論你的孩子是處在貧窮家境,仍是一般條件,仍是殷實(shí)條件,在孩子心里都是相同的真真實(shí)實(shí),純潔仁慈的,假如你表現(xiàn)的艱難困苦,仍是索然寡味生活態(tài)度,仍是松懈懶散,仍是隨意闊氣,仍是什么,不論好的壞的都將影響到孩子的思想和行為。

來自網(wǎng)絡(luò)

榜首部分,孩子構(gòu)成厭學(xué)主要有四個(gè)原因:1,自我困擾;2,不被了解;3,遭到強(qiáng)逼;4,簡略得到。

1, 自我困擾·練字

(你是否不愿放下手機(jī),不愿動身煮飯,不愿學(xué)習(xí)進(jìn)步,不愿盡力工作,壓力阻止無法開釋和處理?是不是特別需求得到愛人的照料和了解?)

由于孩子缺少滿意的了解,認(rèn)知,履行,處理等才干,導(dǎo)致學(xué)習(xí)遭到困惑,久而久之構(gòu)成厭學(xué)。需求咱們了解他們,協(xié)助他們處理困難。

來自網(wǎng)絡(luò)

2, 不被了解·練字

孩子的國際是不相同的,他們的微小經(jīng)不起成年人的言語轟炸,口氣影響,"天怒人怨",(假如是你的爸爸媽媽,你的愛人,你的同伴搭檔這樣對你,你會怎么?)他們需求仔細(xì),耐性,和被了解。而不是咱們自認(rèn)為的那樣簡略,也相同要求孩子能了解能做到,這是不能夠的。

來自網(wǎng)絡(luò)

3, 遭到強(qiáng)逼·練字

(假如現(xiàn)在你的愛人總是要求的口氣讓你做一件事,或許讓你練字看書干事學(xué)習(xí)你是否樂意?)

家長總以成果,成就為喜愛的條件,火急期望讓孩子更優(yōu)異,要知道人的生長是一個(gè)進(jìn)程,無法做到一蹴即至,更不是想當(dāng)然的強(qiáng)逼他們多學(xué)習(xí),多盡力,找更多標(biāo)題,更多材料,更多教師來教他們。于是乎越強(qiáng)逼越厭學(xué),越厭學(xué)越強(qiáng)逼的惡性循環(huán)。他們需求的是被呵護(hù),被愛。

來自網(wǎng)絡(luò)

4, 隨意練下字·簡略得到

(每個(gè)人心里深處都期望或許樂意坐收漁利是不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。)

這是現(xiàn)在形成厭學(xué)心情最多的原因,總是用獎勵(lì)的辦法讓孩子學(xué)習(xí),對孩子看的太重,養(yǎng)尊處優(yōu),久而久之輕松得到獎勵(lì)后便覺得無趣,沒有了動力,缺少責(zé)任心,然后厭學(xué)。你我都知道成功并非如此簡略,需求閱歷困難波折,不斷盡力,需求支付滿意的精力方能有所收成。

來自網(wǎng)絡(luò)

第二部分:怎么處理厭學(xué)問題

1:孩子需求的是高興,而不是壓力苦惱,長于引導(dǎo)孩子從喜愛的工作開端,給與冒險(xiǎn),應(yīng)戰(zhàn),拿手的時(shí)機(jī),然后得到成就感和高興。以此自我鼓勵(lì)和生長。

(假如他某個(gè)筆畫或許某個(gè)字很好,不論你有多忙一定要及時(shí)必定。)

來自網(wǎng)絡(luò)

2:孩子需求認(rèn)同感,滿意感,而不是否定,批判。每個(gè)人都有情感的需求,價(jià)值的表現(xiàn),長于引導(dǎo)孩子得到贊揚(yáng)和滿意是激起潛力的要害。

(只需孩子開端了練字,必定會有能夠表彰的當(dāng)?shù)?,哪怕坐姿,握筆,目光轉(zhuǎn)注,哪怕只寫了幾分鐘,任何好的細(xì)節(jié)都需求必定,假如要教他改正,能夠在必定之后加一句賦有溫文愛意或許中性的言語去引導(dǎo)改正。)

來自網(wǎng)絡(luò)

3:孩子需求協(xié)作和同伴,家長能一馬當(dāng)先,樹立典范很重要。仿照是孩子的天分,耳濡目染,耳濡目染是養(yǎng)成孩子好心態(tài),好習(xí)慣的潛在要素。每個(gè)人都有獨(dú)處考慮的時(shí)刻,而生長多來自于本身的考慮和遙想。因而和孩子協(xié)作某件事,成為他素日的同伴是樹立互信聯(lián)系,尋覓高興,堆集增加常識才干的要害。

(和孩子一同練字,一同學(xué)習(xí),假如你比他好,他會以你為典范,假如他比你好,他便是你的自豪,這個(gè)進(jìn)程必定會讓他得到高興感或成就感。)

來自網(wǎng)絡(luò)

4:孩子需求被愛,在校園學(xué)習(xí)內(nèi)容現(xiàn)已夠多的了,回家還要遭到家長的說教,真實(shí)是讓孩子無處尋覓溫溫暖關(guān)愛。應(yīng)該回歸到爸爸媽媽原本的人物,你是否有做到像孩子兩歲前對他那種忘我的關(guān)愛,了解,容納。每個(gè)人都需求被愛,更何況孩子呢!

(嚴(yán)峻是在底線上設(shè)定的,不是用來保衛(wèi)爸爸媽媽威嚴(yán)或許標(biāo)明你規(guī)范的兵器。)

來自網(wǎng)絡(luò)

5:每個(gè)人的終身都不相同,孩子需求的是成為自己而不是你心中的那個(gè)孩子,天分異稟,聰明才智,需求他們發(fā)揮,而不是缺什么補(bǔ)什么,更不是與自己要求相違反或達(dá)不到就歹意扼殺,無端責(zé)備,否定價(jià)值。長于發(fā)現(xiàn)長處,堅(jiān)持長處,必定和表彰長處,引導(dǎo)孩子從拿手的開端,逐漸引申到短缺處,以長處帶動缺乏,孩子更樂意學(xué)習(xí)和改動。

(假如壓根不喜愛練字,能夠找到和練字或許漢字相關(guān)的任何他喜愛的事物,然后引導(dǎo)到練字上,按部就班,漸漸讓他,挨近,觸摸,承受練字。)

來自網(wǎng)絡(luò)

6:你的成就感和抱負(fù)方針不能強(qiáng)制套在孩子身上,學(xué)習(xí)和生長是一個(gè)綿長的進(jìn)程,火急的心態(tài)只會讓孩子無法了解,沒有方向,莫衷一是,手足無措。正確引導(dǎo)是要害。少一點(diǎn)暴脾氣,少一點(diǎn)訴苦,責(zé)備和咒罵,多一點(diǎn)了解,聯(lián)系和感同身受。

(假如真實(shí)無法承受練字這個(gè)工作,能夠有別辦法相同能讓他在無形中讓字改觀。能夠做練字游戲,畫畫,畫線條等相同會對練字有很好的輔佐效果,由于在讀書期間必定會有書寫,天然有時(shí)機(jī)用上。關(guān)于練字方面的互動游戲,和之前相同等我收拾好之后再共享給咱們或許做成文檔,小冊子送給咱們。)

來自網(wǎng)絡(luò)

7:孩子的國際很簡略,咱們不能用成人雜亂的思想去判別孩子的才干。天真爛漫,獵奇高興,生動有趣,簡略明了是孩子的天分,將教育辦法變得簡略易懂是要害,設(shè)身處地的能看到,觸摸到,感遭到,讓孩子高興學(xué)習(xí),健康生長。

(關(guān)于練字的事物太多了,能夠說有漢字的事物都是相關(guān)的,長于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用這些事物會激起他對練字的愛好。)

來自網(wǎng)絡(luò)

8:學(xué)習(xí)需求辦法,孩子需求正確的辦法辦法,而不是各種規(guī)范和要求。咱們都是過來人,深知正確的辦法是生長的要害,道聽途說,跟風(fēng)順從,不光讓孩子失掉方向,更會失掉決心導(dǎo)致厭學(xué)和抵擋,家長教訓(xùn)孩子的要害是自己能懂,才干算是正確的教訓(xùn),正確的辦法能讓孩子學(xué)習(xí)少走彎路,更輕松,收成更多。

(之前問過我關(guān)于厭學(xué)問題的粉絲都會送給他《練字家長教訓(xùn)手冊》,咱們的重視是我在共享路上同行的同伴,能有效果是我極大的僥幸。)

我不是文學(xué)作家,現(xiàn)在有200多萬粉絲樂意重視我,常常收到表彰的私信,現(xiàn)已讓我被寵若驚,受之有愧。咱們關(guān)于練字的任何問題困惑,都會盡我所能去處理。

九九高效讓練字變得更簡略!

閱讀全文
Cnzz