小班小朋友規(guī)則意識太差

小班小朋友規(guī)則意識太差

在小班教育中，規(guī)則意識是非常重要的。正是通過積累到的各種規(guī)則意識，孩子們才能夠逐漸適應幼兒園的大環(huán)境，體驗到和諧團結的集體氛圍。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些小朋友的規(guī)則意識太差了，不僅不能夠自律自己，還經常干擾到周圍的小伙伴，影響教學秩序。

沒有環(huán)境意識

有些小朋友的環(huán)境意識非常差，不懂得愛護公共設施，常常將教室、菜園子、廁所、教具等地方弄得亂七八糟的。比如，一些小朋友在菜園子里亂捉亂摘蘿卜、芹菜、無花果等果蔬，甚至還會在地上撈水、玩土堆，這不僅讓我們花費時間和精力去整理塵垢，有時還可能會造成不必要的傷害。

不具備自我控制能力

很多小朋友的自我控制能力不是特別好，無法按照規(guī)則要求自覺行動，比如不能自行定時上廁所，經常會出現(xiàn)在上課時間或活動時間跑到廁所的情況。或者有時，小朋友在上課時間會自己跑到角落里，擺弄書本，打鬧、玩耍、吃零食等，如果不及時加以約束，會很容易形成不同程度的小習慣，這對自己學習成長是非常不利的。

缺少協(xié)作意識

有些小朋友在協(xié)作意識上表現(xiàn)得也不夠好，缺乏大局觀念，不能體諒他人，采取積極的溝通表達方式。比如，在合作游戲中不能積極與隊友配合，不能分工合作，擅長獨自行動。而這樣的行為很容易讓其他小朋友感到孤立、不協(xié)調，影響團隊的氛圍和團隊的效率。

缺乏自律意識

對于一些小朋友來說，缺乏自律意識是比較常見的現(xiàn)象。因為幼兒園的生活環(huán)境比較自由、富有刺激性，一些小朋友就容易失去規(guī)則的約束，但是在生活中，缺乏自律意識會影響到小朋友的身心健康，也會影響到整個集體的學習效果。比如，在進食的問題上，一些小朋友不分清垃圾與非垃圾食品，不能按量吃飯，影響自己健康成長，同時也會給其他小朋友帶來不良影響。