幼兒規(guī)則意識(shí)確定目標(biāo)行為

目標(biāo)行為：玩具共享

在幼兒園，孩子們經(jīng)常玩具互相借用，但是有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不愉快的情況，比如孩子不愿意分享自己的玩具或者不給別人機(jī)會(huì)玩。這里我們要教育孩子們玩具共享的重要性。

明確規(guī)則

我們要告訴孩子們，玩具是大家共同的資源，大家都應(yīng)該有機(jī)會(huì)玩玩具。因此，我們制定了“玩具共享規(guī)則”，規(guī)定每個(gè)孩子每次只能取一件玩具，玩具玩完后必須放回原位，不能帶走，也不能私拿不放。如果有孩子想玩某個(gè)玩具，必須到之前玩具的擁有者那里詢問，得到許可后方可借用。

教育孩子

除了規(guī)則外，我們還要教育孩子們玩具共享的樂趣。我們可以組織一些小游戲，讓孩子們一起玩，借用彼此的玩具，相互交流，體現(xiàn)了玩具共享的可愛之處。我們可以給孩子們看一些有趣的視頻和故事，讓他們明白玩具共享不僅僅是一種規(guī)矩，更是一種美德，可以讓大家更加團(tuán)結(jié)友愛。

表揚(yáng)正面行為

我們?cè)谌粘＝逃校绕浔頁P(yáng)那些做得好的孩子。如果有孩子積極參與玩具共享，經(jīng)常借出自己的玩具給別人玩，我們要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，使他們感到自己的行為受到了認(rèn)可和尊重。這也可以激勵(lì)其他孩子學(xué)習(xí)他們的行為，讓玩具共享成為一種積極的社會(huì)風(fēng)氣。

解決問題

即便還是會(huì)出現(xiàn)一些不愉快的情況，比如說有些孩子不愿意共享自己的玩具或者在借用別人的玩具后不歸還原位，我們也要及時(shí)解決這些問題，避免它們引起更大的矛盾。我們可以跟孩子們溝通，讓他們明白玩具共享不僅是個(gè)人事務(wù)，更是群體活動(dòng)，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任。

綜上所述，教育孩子們玩具共享的規(guī)則和意識(shí)是非常重要的。通過我們的努力，讓孩子們明白玩具共享不僅是一種規(guī)矩，更是一種美德，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪屑訌?qiáng)團(tuán)結(jié)合作，成為更加優(yōu)秀的人。