論述幼兒游戲規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成

幼兒游戲規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成

幼兒在游戲中學(xué)習(xí)許多的社交禮儀、底線意識(shí)、自我控制等好習(xí)慣，而游戲規(guī)則在其中扮演著至關(guān)重要的角色。尤其對(duì)于3-6歲的幼兒來說，教育者需要培養(yǎng)其游戲規(guī)則意識(shí)，這不僅是為今后的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝打好基礎(chǔ)，同時(shí)也是一種德育教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

游戲規(guī)則對(duì)幼兒發(fā)展的影響

社交性游戲不僅可以鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和表演力，而且可以教育幼兒在游戲中遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。以積木堆疊為例，需要幼兒了解、遵守規(guī)則，如大小、形狀、層數(shù)等因素不可隨意改變，只有在保持游戲規(guī)則的前提下，其他玩家才會(huì)愿意與其一同玩耍。同時(shí)，游戲規(guī)則可以幫助幼兒培養(yǎng)品德素養(yǎng)及小禮儀，例如利用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等詞語，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)心和包容別人。

培養(yǎng)幼兒的游戲規(guī)則意識(shí)

在幼兒園中，老師可以運(yùn)用多種方法培養(yǎng)幼兒的游戲規(guī)則意識(shí)，例如利用各種常見的游戲，引導(dǎo)幼兒通過游戲認(rèn)識(shí)游戲規(guī)則；通過游戲規(guī)則的建立和執(zhí)行，讓幼兒學(xué)習(xí)互助合作和社交技能；通過制定游戲規(guī)則，讓幼兒學(xué)習(xí)尊重他人、禮貌待人的行為準(zhǔn)則。同時(shí)，老師要時(shí)刻對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和提醒，幫助幼兒培養(yǎng)好的游戲規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)調(diào)“積木不倒塌，何必出手”，鼓勵(lì)幼兒貫徹“遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)造和諧氛圍”的原則，讓幼兒在游戲中不斷養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣和行為規(guī)范。

游戲規(guī)則教育的重要性

幼兒時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)期，適當(dāng)培養(yǎng)幼兒的游戲規(guī)則意識(shí)，可以有效的幫助幼兒養(yǎng)成各種優(yōu)秀品德，如自尊、自信、自控、自立、自強(qiáng)等等。同時(shí)，良好的游戲規(guī)則意識(shí)也是以后學(xué)習(xí)和生活中的良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，能夠更好的促進(jìn)幼兒的綜合素質(zhì)的發(fā)展。

在培養(yǎng)幼兒的游戲規(guī)則意識(shí)過程中，我們需要尊重幼兒，以理解、寬容為前提，理解幼兒在此過程中將經(jīng)歷的種種困難以及其行為背后隱藏的需求，同時(shí)要注重引導(dǎo)，讓幼兒在游戲規(guī)則中學(xué)懂尊重他人、認(rèn)識(shí)自己、控制自己、守規(guī)矩、合作共贏。相信只有在涵養(yǎng)出規(guī)則世界里的禮儀、良好的習(xí)慣和精神面貌后，幼兒成長(zhǎng)起來才是真正的，“內(nèi)斂而有力，快樂而有待”。