研究幼兒對規(guī)則的意識

什么是規(guī)則意識

規(guī)則意識是指幼兒在日常生活中對規(guī)則的認知、理解、遵守和反抗的意識和能力。它是一種社會行為準則的概念，是人們在生活中不斷形成的、為人類社會文明繁榮所不可或缺的重要品質(zhì)。

幼兒規(guī)則意識的發(fā)展階段

幼兒規(guī)則意識的發(fā)展可分為四個階段：

1.第一階段：單向規(guī)則意識

此階段幼兒能識別一些基本規(guī)則，如自己的基本行為規(guī)則、如按時吃飯、穿衣、睡覺。這種規(guī)則主要是通過家長、老師的指導(dǎo)或身邊人的行為進行傳遞。這個過程中，孩子們主要是被動地接受和執(zhí)行規(guī)則。

2.第二階段：相互規(guī)則意識

幼兒開始了解相互之間的規(guī)則，如幼兒園里的團隊規(guī)則、小組規(guī)則，鍛煉了和別人相處的能力。這個過程中，孩子們可以逐漸意識到那些規(guī)則不僅限制自己，也對別人有益。

3.第三階段：多元規(guī)則意識

多元規(guī)則意識是幼兒在生活的不同領(lǐng)域不同場合下認識并遵守規(guī)則。此時，幼兒有了自發(fā)找規(guī)則的動機，能按照規(guī)則自主進行行為選擇與判斷。

4.第四階段：規(guī)則自主意識

此階段孩子們已能主動堅持一些好習慣，并且開始思考規(guī)則的意義，也可以對規(guī)則進行選擇和調(diào)整。在很大程度上，良好的規(guī)則自主意識可幫助幼兒學(xué)會管理自己的行為。

家長和教師對幼兒規(guī)則意識發(fā)展的影響

幼兒的規(guī)則意識是在家庭和幼兒園中逐步發(fā)展的，家長和教師對幼兒規(guī)則意識的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

1. 家長對幼兒規(guī)則意識的影響

父母作為孩子的第一任教師，必須負責啟蒙孩子的規(guī)則意識。在日常生活中，父母要示范及時遵循規(guī)則，以行動來影響孩子，教育孩子如何投身到規(guī)則之中，對孩子的品德素質(zhì)教育發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。例如，父母為孩子制定好的作息表，每天按時按量生活能夠培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，為孩子養(yǎng)成良好的行為習慣打下基礎(chǔ)。

2. 教師對幼兒規(guī)則意識的影響

教師作為幼兒園中的第二任教師，在幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)方面也有很大的作用。教師可以以故事、游戲等形式進行幼教，在活動中讓幼兒自主探究規(guī)則、創(chuàng)設(shè)規(guī)則，通過小組合作，讓幼兒不僅知道規(guī)則的重要性，還能體會規(guī)則的意義。好的教育方法加以規(guī)范統(tǒng)一的教育標準，能夠有效地提高幼兒的規(guī)則意識。

幼兒規(guī)則意識的體現(xiàn)

1. 遵守規(guī)則

幼兒在活動中能夠主動遵守規(guī)則，以團隊為主體，創(chuàng)造出一個和諧、安全的環(huán)境。

2. 理解規(guī)則

幼兒在活動中通過自己的理解和感受，不斷深化對規(guī)則的認知，讓幼兒能夠懂得規(guī)則對自身和他人的重要意義。

3. 及時改正錯誤

幼兒在活動中能夠及時發(fā)現(xiàn)自己錯誤的行為，并認真思考，根據(jù)規(guī)則及時改正錯誤，減小損失。

4. 積極參與活動

有規(guī)則的環(huán)境才有秩序 ， 只有遵守規(guī)則才能保障公平。孩子們在活動中形成了遵守規(guī)則的好習慣，成為活動的忠實參與者。

結(jié)語

規(guī)則意識是幼兒成長中不可缺少的重要組成部分，它需要家庭、幼兒園和社會共同培養(yǎng)。家長和幼兒園教師作為孩子的第一任老師，應(yīng)該通過引導(dǎo)、教育、示范等方式積極地加以促進，讓孩子們在規(guī)則的環(huán)境中得到充分成長。