大班幼兒規(guī)則意識不強(qiáng)

大班幼兒規(guī)則意識不強(qiáng)

大班幼兒園是孩子們熟悉的環(huán)境，這也是孩子們第一次與大批量的同齡人相處。然而，在大班幼兒園中，有一部分孩子對規(guī)則意識卻不是很強(qiáng)，這一現(xiàn)象引起了老師們的關(guān)注。

原因分析

首先，導(dǎo)致孩子規(guī)則意識不強(qiáng)最主要的原因是來自家庭教育。有一些父母對孩子的管教不夠，孩子在家中隨心所欲，沒有遵守規(guī)矩的意識。這個習(xí)慣養(yǎng)成后，孩子進(jìn)入幼兒園后很難立即改變，需要一段時(shí)間的適應(yīng)。

其次，幼兒園內(nèi)部的一些規(guī)則不夠嚴(yán)格也是孩子規(guī)則意識不強(qiáng)的重要原因。例如，老師只是嘴上下達(dá)規(guī)則，但并不會給予相應(yīng)的懲罰或獎勵。這樣孩子就沒有強(qiáng)烈感受到規(guī)則的存在和重要性。此外，老師在守規(guī)矩的同時(shí)，也必須著重培養(yǎng)孩子與人相處的能力，讓孩子自覺遵守規(guī)則。

對策措施

針對上述問題，老師可以采用以下措施來提高孩子的規(guī)則意識。

加強(qiáng)家園溝通

老師可以和家長交流孩子在家中的表現(xiàn)，告訴家長幼兒園對孩子守規(guī)矩的要求，也可以鼓勵家長在家中加強(qiáng)對孩子的管教，讓孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

獎罰并行

老師需要設(shè)置一些獎勵，例如在每個月的月會上表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，讓孩子感受到遵守規(guī)則的好處。同時(shí)，對于不守規(guī)矩的孩子，也應(yīng)該堅(jiān)持懲罰，讓孩子知道自己的行為是不對的。

教育引導(dǎo)

以身作則是最有效的教育方式。老師可以模范遵守規(guī)則，引導(dǎo)孩子跟隨自己，慢慢地養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。此外，教育也不能局限于口頭上，老師可以設(shè)置一些實(shí)踐性的活動，讓孩子親手去做，進(jìn)一步鞏固他們的規(guī)則意識。

結(jié)語

孩子在幼兒園期間，規(guī)則意識的建立對其日后的成長非常重要。因此，老師應(yīng)該注重孩子對規(guī)則的認(rèn)知與遵守，加強(qiáng)與家長溝通，加強(qiáng)獎罰措施，協(xié)助孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，讓孩子有一個健康快樂成長的環(huán)境。