幼兒集體規(guī)則意識發(fā)展目標

幼兒集體規(guī)則意識發(fā)展目標

幼兒園是幼兒社會化的重要場所，集體規(guī)則是幼兒園的基礎管理制度，其目的在于引導幼兒逐漸養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，提高幼兒的自我約束意識，增強幼兒的社會責任意識。在幼兒園中，培養(yǎng)幼兒的集體規(guī)則意識是非常重要的。

第一階段：培養(yǎng)基本開始接受規(guī)則的意識

幼兒在3-4歲階段，仍處于自我為中心的階段，難以直接接受集體規(guī)則的約束。幼兒園在這個階段，需要通過一些特別的方法，逐漸培養(yǎng)幼兒基本的接受社會紀律的意識。例如，在游戲環(huán)節(jié)、生活環(huán)節(jié)等中逐漸設置一些規(guī)則，讓幼兒發(fā)覺有規(guī)則的環(huán)境，帶領幼兒開始慢慢接受環(huán)境的規(guī)則，并重視通過規(guī)則使生活變得有序、更加美好的意義。

第二階段：為享受生活而接受集體規(guī)則意識

在幼兒5-6歲時期，幼兒對環(huán)境規(guī)則的接納程度逐漸增強。經(jīng)過反復體驗與學習，幼兒逐漸明白集體規(guī)則能夠給他們創(chuàng)造出一個和諧秩序的生活環(huán)境，使幼兒能夠得到更多的樂趣與享受。在這個階段，幼兒園可以通過家園共育的方式，與家長一起分享集體規(guī)則的重要性，讓家長與老師共同教育孩子，使幼兒的規(guī)則意識穩(wěn)步發(fā)展成熟，并具備在學校、家庭、社交場合表現(xiàn)得體的能力。

第三階段：具備獨立自主遵守、倡導規(guī)則的能力

隨著年齡的增長，幼兒的自控意識逐漸增強。7-8歲階段的幼兒已經(jīng)逐漸具備了獨立自主行動的能力，并能夠自主控制自我行為，理解并遵守集體規(guī)則。在這個階段，教育者需要激發(fā)幼兒倡導規(guī)則、制定規(guī)則、自我約束的能力，引導幼兒不斷反思自己的行為，并學會以集體利益和公共利益為前提，并具有以人為本、遵紀守法、自我保護和社會責任感的社會意識。

結(jié)語：

幼兒集體規(guī)則意識的培養(yǎng)需要逐步分階段做好。教育者需要有耐心、有方法地引導幼兒逐漸理解、接受規(guī)則，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、倡導規(guī)則，自覺地與規(guī)則約束并互相監(jiān)督，最終使幼兒的集體規(guī)則意識成熟并貫徹于終生學習與行為方式中。