留守兒童的課堂規(guī)則意識

留守兒童的課堂規(guī)則意識

隨著城市化的發(fā)展和經濟的增長，很多家庭都選擇了在城市里打工，而將孩子留在了農村老家，這就是留守兒童的一個普遍現象。這些留守兒童由于長期沒有父母親的陪伴，他們在學習習慣、行為規(guī)范上往往出現各種問題，課堂規(guī)矩意識也普遍較差，這就需要學校和老師采取有效措施加以改善。

加強師生互動培養(yǎng)規(guī)則意識

課堂規(guī)則的最終目的是讓孩子們在學習中有一個文明、有序、健康的環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習氛圍。因此，學校和老師可以采取措施對留守兒童進行思想引導，引導他們自覺遵守課堂規(guī)則。具體來說，可以通過舉辦知識競賽、組織文藝活動、組織學生討論等形式，為學生創(chuàng)造促進師生互動的氛圍，讓他們在和老師還有同學們的互動中培養(yǎng)課堂規(guī)則意識。

建立課堂管理制度強化規(guī)則執(zhí)行

為了讓學生更加自覺的遵守課堂規(guī)則，學校和老師還可以建立嚴密的課堂管理制度，加強對學生的日常管理。具體做法可以是建立班級紅榜、黑榜制度，每周公布遵守規(guī)則、表現優(yōu)秀的學生名單，以及不遵守規(guī)則、行為不良的學生名單，引以為戒。同時，還可以采用獎懲相結合的方式，對表現優(yōu)秀的學生進行表揚、獎勵，對規(guī)則不遵守、行為不良的學生進行批評、懲罰，增強學生的規(guī)則意識。

借助家庭教育培養(yǎng)規(guī)則意識

留守兒童的家長雖然不能親身在孩子身邊進行教育，但是他們依然可以在遠程的家庭教育方面多做些工作，幫助孩子成長。對于孩子的規(guī)則意識，家長可以教育他們要遵守社會規(guī)則，提升他們的責任意識和自我約束意識，以及教育他們不要參與各種違法犯罪的活動。

總之，留守兒童的課堂規(guī)則意識需要學校和家庭進行共同的培養(yǎng)和引導。通過加強學校對留守兒童的管理、引導和教育，以及家長的關懷和培育，留守兒童的規(guī)則意識將得到有效的提升。