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孩子不服管教的原因

更新日期:2024-09-24 07:56:43  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀管教孩子是家長(zhǎng)的職責(zé)所在,但孩子有時(shí)根本不服從管教,讓家長(zhǎng)感到十分頭疼。對(duì)於家長(zhǎng)來說,孩子不聽話無疑是在向自己挑戰(zhàn),於是家長(zhǎng)十分惱火,加重處罰力度,結(jié)果更激化了親子間的矛盾,使家庭和諧受到損害。那麼,孩子不服管教的原因有哪些?孩子不服管教的原因1、自我意識(shí)發(fā)展孩子兩歲以後,自我意識(shí)開始發(fā)展,活動(dòng)...

管教孩子是家長(zhǎng)的職責(zé)所在,但孩子有時(shí)根本不服從管教,讓家長(zhǎng)感到十分頭疼。對(duì)於家長(zhǎng)來說,孩子不聽話無疑是在向自己挑戰(zhàn),於是家長(zhǎng)十分惱火,加重處罰力度,結(jié)果更激化了親子間的矛盾,使家庭和諧受到損害。那麼,孩子不服管教的原因有哪些?

孩子不服管教的原因

1、自我意識(shí)發(fā)展

孩子兩歲以後,自我意識(shí)開始發(fā)展,活動(dòng)的自主性和積極性有所提高,加上他開始意識(shí)到了“我”的力量,因而什麼事都想?yún)⑴c,但這種表現(xiàn)往往與你的規(guī)範(fàn)相牴觸。如果你把自己的意願(yuàn)強(qiáng)加到他身上,他就會(huì)反抗,進(jìn)而產(chǎn)生挫折感,時(shí)間一長(zhǎng)就變得越來越“不聽話”。

2、父母是否言行不一

父母有時(shí)候爲(wèi)了讓孩子聽話就許諾孩子,如果聽話,好好表現(xiàn)的話就會(huì)給孩子買這買那,或者帶孩子出去遊玩,結(jié)果父母從來沒有兌現(xiàn)過,總是言行不一,小心這樣時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)變的不聽話的,大人既然可以說話不算數(shù),小孩子爲(wèi)什麼就一定要聽話呢?

3、總是拿孩子跟別人比,打擊教育

適當(dāng)?shù)谋容^可以激勵(lì)孩子的上進(jìn)心,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但是沒有鼓勵(lì),只有打擊的教育,只會(huì)讓孩子更加厭惡“別人家的孩子”,你看別人怎麼就能考高分,別人怎麼就能拿獎(jiǎng)項(xiàng),人家怎麼什麼都會(huì),我怎麼生了你這樣的呢,這些話語(yǔ)深深的刺痛孩子的心,但家長(zhǎng)卻絲毫不在意,一門心思想讓自家孩子跟人學(xué),卻不知道在孩子心中,對(duì)這樣的話有多反感。

怎樣正確的教育孩子

1、瞭解孩子心中所想

父母想要讓娃聽話,首先要瞭解孩子心中所想,知道孩子爲(wèi)什麼要做令自己不滿或者不對(duì)的事情。若父母放低姿態(tài),多去和娃溝通,知道孩子心裏的真實(shí)想法,那解決問題就變得容易多了。就像小梨的問題,其實(shí)小梨想化妝只是想和班裏的其他女同學(xué)達(dá)成一致,都化妝了自己纔不會(huì)被孤立,若小梨媽提前知道女兒的心思,估計(jì)就不會(huì)採(cǎi)取這樣的強(qiáng)硬措施了。

2、給予理解和尊重

孩子開始不聽話的時(shí)候,就是他建立自我和自尊的第一步。他這麼做無非是想獲得成長(zhǎng)空間,要求和你有一樣的平等地位,此時(shí)對(duì)他的行動(dòng)不要輕易干涉。在孩子最初要自己做什麼的時(shí)候,不妨滿足他的一些合理要求,在他需要幫助的時(shí)候,給予指導(dǎo)。這樣,會(huì)使孩子覺得你尊重他,自尊得到了維護(hù)的孩子會(huì)獲得愉悅感和成就感,自然會(huì)做一箇聽話的孩子。

3、允許孩子擁有更多的自由

孩子到了學(xué)齡以後,不妨適度給他一些自由,教他對(duì)自己負(fù)責(zé)。例如,讓他到樓下的超市買生活用品,結(jié)伴去同學(xué)家寫作業(yè)等。等他漸漸長(zhǎng)大了,纔會(huì)懂得如何接受更大的挑戰(zhàn)。相反,家長(zhǎng)過度地保護(hù)或管束,只會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)和獨(dú)立生活能力的養(yǎng)成。

孩子不服管教的原因,很多父母都善於言傳,卻不善於身教,所以,孩子纔會(huì)不服管教,所以,我們不僅要會(huì)言傳更要會(huì)身教,用自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子打個(gè)樣,讓孩子有樣學(xué)樣,打心眼裏佩服我們。做父母是一門藝術(shù),急不得,怨不得,快不得,慢慢來,等等孩子,讓孩子趕上我們的腳步的同時(shí),我們也需要不斷修身,使自己更優(yōu)秀,更有做父母的資本,讓孩子更喜歡我們。

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