四年級(jí)小學(xué)生基礎(chǔ)太差怎么辦

四年級(jí)小學(xué)生基礎(chǔ)太差，目前最緊要的是查找原因，查找孩子在哪些方面學(xué)得不好，幫助孩子制定補(bǔ)差的計(jì)劃，同時(shí)要在這過(guò)程中，不斷給孩子信心和支持，讓孩子不要有學(xué)習(xí)的壓力，重點(diǎn)是享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，相信一段時(shí)間之後，孩子基礎(chǔ)就能補(bǔ)救回來(lái)。

四年級(jí)小學(xué)生基礎(chǔ)太差怎麼辦

1、先要摸清孩子的情況。他在哪個(gè)年級(jí)掉隊(duì)的？哪方面知識(shí)比較弱？填空選擇判斷？計(jì)算還是解決問(wèn)題？搞清情況後，和孩子一起制定一箇補(bǔ)差計(jì)劃，補(bǔ)後達(dá)到一箇什麼樣的目標(biāo)？在執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候不能小貓釣魚，三天打魚兩天曬網(wǎng)，貴在堅(jiān)持，和孩子達(dá)成共識(shí)。

針對(duì)不同的情況，有不同的方法。基礎(chǔ)差，就可以找老師有針對(duì)性的將知識(shí)查漏補(bǔ)缺，這個(gè)時(shí)候需要補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。解題能力不足時(shí)，說(shuō)明做題少，沒(méi)有總結(jié)出解題方法，這個(gè)時(shí)候可以找老師，有針對(duì)性的刷題，熟悉常用題型的解題方法。

2、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)，初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，瞭解孩子的作業(yè)情況，並及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)後要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多麼快樂(lè)，於是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

4、基礎(chǔ)差的學(xué)生通常缺乏自信，因此幫助他們建立自信是至關(guān)重要的一步?？梢钥紤]先制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握較容易卻又很重要的知識(shí)，量可以不是很大但必須保證完成，當(dāng)他們完成計(jì)劃時(shí)會(huì)有很強(qiáng)的成就感，不僅能增加自信心，還可以使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

5、不斷制定新的計(jì)劃的同時(shí)適當(dāng)加量，同樣，必須是在保證能完成的情況下纔可以加量，這樣一段時(shí)間後學(xué)生自己會(huì)感到自己在進(jìn)步，精神上很積極，這就是好的結(jié)果。

可能在完成計(jì)劃後的考試中成績(jī)沒(méi)有太大進(jìn)步甚至退步，告訴他不要?dú)怵H，雖然考試沒(méi)考好，但許多從前不會(huì)的知識(shí)現(xiàn)在已經(jīng)瞭然於胸了，只是運(yùn)氣不好沒(méi)有考這些知識(shí)。

四年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得不好，怎麼辦

1、引導(dǎo)孩子要有明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是孩子的事情，家長(zhǎng)的幫助只是外在的力量，只有孩子自己想學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，通過(guò)努力成績(jī)纔會(huì)有所提高。因此，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)纔會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這個(gè)內(nèi)在動(dòng)力不斷推動(dòng)孩子的進(jìn)步。

家長(zhǎng)在日常生活中要抓住孩子的心理，幫助他們確定學(xué)期目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上來(lái)了，由原來(lái)的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這能讓孩子更有效率的學(xué)習(xí)，也就能很好的學(xué)好四年級(jí)數(shù)學(xué)了。

2、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。如果是粗心大意的問(wèn)題，那一定需要家長(zhǎng)和老師的正面教育，從學(xué)習(xí)態(tài)度上糾正孩子的問(wèn)題。在日常生活上，要多鍛鍊孩子的耐心和細(xì)心。

孩子畢竟才四年級(jí)，數(shù)學(xué)不好還是有很大希望能夠追上來(lái)的，所以家長(zhǎng)不要心急，多給孩子一些時(shí)間，用正確的方法去輔導(dǎo)他，相信孩子的數(shù)學(xué)會(huì)提高上來(lái)的。

四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，怎麼溝通

很大部分孩子都相信自己努力的話學(xué)習(xí)肯定也好，可是努力了一段時(shí)間卻沒(méi)有效果，這個(gè)時(shí)候心情肯定非常差，而作爲(wèi)父母這時(shí)再去批評(píng)他，只會(huì)讓事情更復(fù)雜，孩子情緒更低落。很多孩子不能很好處理自己的情緒，並且長(zhǎng)時(shí)間處在負(fù)面情緒中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)問(wèn)題更糟糕。

孩子希望父母關(guān)注他，知道他的情緒，當(dāng)父母沒(méi)有認(rèn)同他、理解他的時(shí)候，他的情緒會(huì)升級(jí)，做出很多讓父母生氣的舉動(dòng)。所以，在遇到問(wèn)題時(shí)，觀察孩子的情緒，用心去體會(huì)孩子的感受，要用溫和的語(yǔ)言陳述出來(lái)，給孩子鼓勵(lì)和支持。