四年級小學(xué)生基礎(chǔ)太差怎么辦

四年級小學(xué)生基礎(chǔ)太差，目前最緊要的是查找原因，查找孩子在哪些方面學(xué)得不好，幫助孩子制定補差的計劃，同時要在這過程中，不斷給孩子信心和支持，讓孩子不要有學(xué)習(xí)的壓力，重點是享受學(xué)習(xí)的過程，相信一段時間之後，孩子基礎(chǔ)就能補救回來。

四年級小學(xué)生基礎(chǔ)太差怎麼辦

1、先要摸清孩子的情況。他在哪個年級掉隊的？哪方面知識比較弱？填空選擇判斷？計算還是解決問題？搞清情況後，和孩子一起制定一箇補差計劃，補後達到一箇什麼樣的目標(biāo)？在執(zhí)行計劃的時候不能小貓釣魚，三天打魚兩天曬網(wǎng)，貴在堅持，和孩子達成共識。

針對不同的情況，有不同的方法?；A(chǔ)差，就可以找老師有針對性的將知識查漏補缺，這個時候需要補基礎(chǔ)知識。解題能力不足時，說明做題少，沒有總結(jié)出解題方法，這個時候可以找老師，有針對性的刷題，熟悉常用題型的解題方法。

2、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)，初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，瞭解孩子的作業(yè)情況，並及時幫助改正錯誤。

3、家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，當(dāng)孩子取得一點成績後要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多麼快樂，於是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

4、基礎(chǔ)差的學(xué)生通常缺乏自信，因此幫助他們建立自信是至關(guān)重要的一步?？梢钥紤]先制定好學(xué)習(xí)計劃，掌握較容易卻又很重要的知識，量可以不是很大但必須保證完成，當(dāng)他們完成計劃時會有很強的成就感，不僅能增加自信心，還可以使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

5、不斷制定新的計劃的同時適當(dāng)加量，同樣，必須是在保證能完成的情況下纔可以加量，這樣一段時間後學(xué)生自己會感到自己在進步，精神上很積極，這就是好的結(jié)果。

可能在完成計劃後的考試中成績沒有太大進步甚至退步，告訴他不要氣餒，雖然考試沒考好，但許多從前不會的知識現(xiàn)在已經(jīng)瞭然於胸了，只是運氣不好沒有考這些知識。

四年級孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得不好，怎麼辦

1、引導(dǎo)孩子要有明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是孩子的事情，家長的幫助只是外在的力量，只有孩子自己想學(xué)，對數(shù)學(xué)感興趣，通過努力成績纔會有所提高。因此，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)纔會有學(xué)習(xí)的動力，這個內(nèi)在動力不斷推動孩子的進步。

家長在日常生活中要抓住孩子的心理，幫助他們確定學(xué)期目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子們學(xué)習(xí)的主動性上來了，由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這能讓孩子更有效率的學(xué)習(xí)，也就能很好的學(xué)好四年級數(shù)學(xué)了。

2、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。如果是粗心大意的問題，那一定需要家長和老師的正面教育，從學(xué)習(xí)態(tài)度上糾正孩子的問題。在日常生活上，要多鍛鍊孩子的耐心和細心。

孩子畢竟才四年級，數(shù)學(xué)不好還是有很大希望能夠追上來的，所以家長不要心急，多給孩子一些時間，用正確的方法去輔導(dǎo)他，相信孩子的數(shù)學(xué)會提高上來的。

四年級孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，怎麼溝通

很大部分孩子都相信自己努力的話學(xué)習(xí)肯定也好，可是努力了一段時間卻沒有效果，這個時候心情肯定非常差，而作爲(wèi)父母這時再去批評他，只會讓事情更復(fù)雜，孩子情緒更低落。很多孩子不能很好處理自己的情緒，並且長時間處在負面情緒中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)問題更糟糕。

孩子希望父母關(guān)注他，知道他的情緒，當(dāng)父母沒有認同他、理解他的時候，他的情緒會升級，做出很多讓父母生氣的舉動。所以，在遇到問題時，觀察孩子的情緒，用心去體會孩子的感受，要用溫和的語言陳述出來，給孩子鼓勵和支持。