青春期玩手機(jī)的孩子怎么管

智能手機(jī)的普及雖然讓我們的生活變得越來(lái)越便利，但同時(shí)也讓一些自制力比較差孩子，沉迷於其中無(wú)法自拔，尤其是處?kù)杜涯嫫诘暮⒆?，逆反心理比較強(qiáng)，比如家長(zhǎng)採(cǎi)取強(qiáng)制的方式，只會(huì)讓事情變得更加糟糕。

青春期玩手機(jī)的孩子怎麼管

1、放低家長(zhǎng)姿態(tài)，與孩子進(jìn)行溝通。青少年的內(nèi)心往往有種“成人感”，他們渴望自己的想法、行爲(wèi)、態(tài)度得到周?chē)说恼J(rèn)可，如果家長(zhǎng)還是把他們當(dāng)成小孩子去對(duì)待，他們自然會(huì)用不成熟的方式來(lái)回應(yīng)、反抗家長(zhǎng)。

對(duì)此，家長(zhǎng)可以試著從孩子的角度與孩子進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，明確孩子沉迷手機(jī)的原因，然後耐心引導(dǎo)孩子明確沉迷手機(jī)的不良影響，如荒廢學(xué)業(yè)，影響健康等，讓孩子對(duì)沉迷手機(jī)的不良影響有較爲(wèi)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，並且告知他合理玩手機(jī)是允許的，但是不能沉迷其中。

2、給予孩子更多、更高質(zhì)量的愛(ài)與陪伴。對(duì)於叛逆較明顯的孩子，家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到與之不好溝通，家長(zhǎng)有時(shí)間就儘量帶著孩子做一些孩子感興趣、有意義的事情，如一起打球、去博物館、旅遊，開(kāi)闊其視野，試著去轉(zhuǎn)移孩子的注意力，來(lái)減弱孩子對(duì)手機(jī)的依賴(lài)感。

3、關(guān)心但不強(qiáng)制干涉。青春期的孩子有時(shí)候會(huì)比較衝動(dòng)，內(nèi)心有一種“成人感”，覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，但他們的現(xiàn)實(shí)能力水平並沒(méi)有達(dá)到成熟的地步。很多家長(zhǎng)作爲(wèi)客觀(guān)者會(huì)擔(dān)心孩子因此而受傷或遭遇挫折，而以體罰、威脅等等方式去幹涉或控制孩子的行爲(wèi)，這往往會(huì)激起孩子的反抗，所以切忌使用暴力體罰的方式干預(yù)孩子的行爲(wèi)。

4、和孩子協(xié)商制定規(guī)則。用堅(jiān)定而和善的態(tài)度，和孩子協(xié)商約定手機(jī)的使用時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)候孩子不願(yuàn)意，可以對(duì)孩子讓讓步，但是隻要定下來(lái)就要想辦法，讓孩子遵守，在一定時(shí)間內(nèi)逐步減少孩子的上網(wǎng)時(shí)間，循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)。

青春期的孩子有哪些心理特徵呢？

1、易衝動(dòng)。青少年的情緒自我控制能力不強(qiáng)，遇到事情時(shí)不穩(wěn)定，一言不合就容易發(fā)脾氣，吵架鬥嘴最常見(jiàn)，打架也時(shí)有發(fā)生，不過(guò)這些都算不上違背原則性問(wèn)題，可以淡化處理，如果特別強(qiáng)加斥責(zé)，容易產(chǎn)生牴觸情緒。

2、叛逆心理突出。進(jìn)入青春期的孩子，特別敏感、易怒、任性，喜怒無(wú)常，一言不合就著火，這個(gè)時(shí)候，父母越是禁止，孩子們?cè)接信d趣去做。

家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)處?kù)肚啻浩诘暮⒆幽兀?/p>

少命令多詢(xún)問(wèn)。家長(zhǎng)的要求會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而失去作用，這也是導(dǎo)致家長(zhǎng)心理不平衡的原因，所以纔會(huì)說(shuō)：“這孩子越大越不聽(tīng)了，一點(diǎn)都不像小時(shí)候?！迸c其去命令，不如多詢(xún)問(wèn)，詢(xún)問(wèn)的目的是爲(wèi)了解孩子的想法和需求，這樣纔會(huì)更有針對(duì)性，當(dāng)然，也不要把詢(xún)問(wèn)變成嘮叨，孩子不想說(shuō)的時(shí)候，就閉上嘴。

尊重孩子的隱私。孩子越大越會(huì)有自己的心事，無(wú)論多大的孩子都是如此，家長(zhǎng)不要覺(jué)得孩子不能有，就會(huì)用各種方法去窺探孩子。有家長(zhǎng)覺(jué)得這樣可以更瞭解孩子，瞭解的方法有很多，窺探不是瞭解而是滿(mǎn)足家長(zhǎng)的好奇心。