假期孩子補(bǔ)課好還是不補(bǔ)課好

孩子一到暑假就會(huì)出現(xiàn)補(bǔ)課熱潮，很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，有的家長(zhǎng)甚至不顧孩子的意願(yuàn)，強(qiáng)行給孩子補(bǔ)課，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要這樣做，否則只會(huì)引起孩子的逆反心理。

假期孩子補(bǔ)課好還是不補(bǔ)課好

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子，有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，這對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較好或較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是十分必要和有益的。所以建議家長(zhǎng)能運(yùn)用科學(xué)的方法幫助孩子，使孩子進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

由於不規(guī)律的作息時(shí)間和生活習(xí)慣，假期在家難免出現(xiàn)晚上睡得太晚，起牀太遲，會(huì)出現(xiàn)餐無(wú)定時(shí)、定量，會(huì)出現(xiàn)沉迷於網(wǎng)絡(luò)、電視；會(huì)出現(xiàn)喫太多垃圾食品等等。

補(bǔ)課的好處肯定是有的?，F(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，多學(xué)一樣本領(lǐng)就多佔(zhàn)一份優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在大多數(shù)補(bǔ)習(xí)班都是提高性質(zhì)的課程，可以掌握高年級(jí)的知識(shí)，對(duì)於孩子提高學(xué)業(yè)成績(jī)有好處。

對(duì)於基礎(chǔ)不好的孩子而言，暑假則是讓孩子好好紮實(shí)基礎(chǔ)的黃金階段，這樣才能更好的跟上學(xué)校老師的步伐，孩子也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣。

學(xué)校的大班化教學(xué)進(jìn)度總會(huì)使得學(xué)生留下或多或少的知識(shí)“死角”。因爲(wèi)在暑假裏有大塊的充裕時(shí)間可以供同學(xué)們進(jìn)行全面的查缺補(bǔ)漏，有品質(zhì)保證的暑假補(bǔ)習(xí)班可以讓學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)豐富的名師指導(dǎo)之下完善知識(shí)體系。

幫助同學(xué)架設(shè)更加清晰的知識(shí)架構(gòu)，對(duì)上學(xué)期遺留下來(lái)的那些知識(shí)“死角”進(jìn)行全面梳理解決，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的課程進(jìn)行前瞻性預(yù)習(xí)。面對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)就更加輕鬆。

孩子不願(yuàn)意補(bǔ)課怎麼辦

1、父母作榜樣。父母的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)影響孩子。如果父母也一直在學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這能起到良好的示範(fàn)作用。可以選擇適合的時(shí)間一起學(xué)習(xí)，形成良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

2、學(xué)會(huì)管理學(xué)習(xí)時(shí)間。有效的時(shí)間管理能避免學(xué)習(xí)的混亂和無(wú)序，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)時(shí)間表可以讓孩子掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏，這會(huì)使得學(xué)習(xí)任務(wù)不再像是一件瑣碎的苦差事。

3、問(wèn)清楚孩子不願(yuàn)意去的原因。孩子不願(yuàn)上課外輔導(dǎo)班，可能下意識(shí)覺(jué)得只有成績(jī)很差的學(xué)生纔會(huì)去補(bǔ)習(xí)。如果孩子的成績(jī)中上就不願(yuàn)意去。總之，家長(zhǎng)要先和孩子溝通，先去問(wèn)問(wèn)孩子不願(yuàn)意上補(bǔ)習(xí)班的原因，這樣才能瞭解孩子。

4、分析孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)可以和孩子一起分析一下他們目前的具體學(xué)習(xí)情況；有條件的話，可以和學(xué)校各科老師充分溝通，瞭解孩子的學(xué)習(xí)狀況，是之前的學(xué)習(xí)有短板，導(dǎo)致現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)掌握不了，還是課上不用心。

5、孩子不想做某些事情，肯定有一定的原因。當(dāng)孩子拒絕家長(zhǎng)的意見(jiàn)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以先問(wèn)清孩子是什麼導(dǎo)致你不想去學(xué)，千萬(wàn)不要直接大道理，說(shuō)爲(wèi)孩子好之類的話，強(qiáng)迫之下可能就是逆反心理。尊重孩子是溝通的前提。

孩子叛逆不想補(bǔ)課的原因

1、可能是孩子覺(jué)得成績(jī)太差了，上補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)有多大用，孩子在心裏已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)，這樣的孩子家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)，別讓孩子早早地就輟了學(xué)。

2、因爲(wèi)去補(bǔ)課佔(zhàn)用了孩子玩耍的時(shí)間，家長(zhǎng)要知道成績(jī)差的根本原因往往都是孩子根本不好好學(xué)習(xí)貪圖玩耍造成的，這些孩子的心思從來(lái)都沒(méi)有放在學(xué)習(xí)上。

而是放在了玩遊戲看電視等等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上，週一到週五早就預(yù)謀好星期六和星期天要痛痛快快的玩兩天了家長(zhǎng)卻讓他上補(bǔ)習(xí)班，可想而知孩子肯定不願(yuàn)意去。