一年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

一年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話，做小動(dòng)作，不聽(tīng)老師講課，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。家長(zhǎng)在面對(duì)老師的種種反映之後，也感到十分的無(wú)奈，想要幫助孩子，但是又無(wú)從下手。

一年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎麼辦

1、家長(zhǎng)可以從教育疏導(dǎo)方面著手。如上學(xué)前加強(qiáng)與孩子溝通交流，提出明確要求，根據(jù)孩子課程情況，告訴今天上課要做什麼，放學(xué)回來(lái)要向家長(zhǎng)彙報(bào)今天上課的收穫，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)老師講課，回來(lái)講不出聽(tīng)課的收穫，家長(zhǎng)會(huì)提出批評(píng)，如果聽(tīng)課收穫好，家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、儘量給孩子消除環(huán)境干擾。環(huán)境對(duì)人的注意力有明顯的影響，對(duì)孩子更是如此。在上課前，有經(jīng)驗(yàn)的教師往往會(huì)適度整理上課紀(jì)律，把孩子的注意力從課間的亢奮狀態(tài)拽回來(lái)。然後在講授所學(xué)內(nèi)容。上課期間，也應(yīng)消除教室周圍有可能打斷或分散孩子注意力的因素。如突然出現(xiàn)的聲音等。

3、家長(zhǎng)要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)。有一部分孩子在家不喜歡說(shuō)話，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家裏面的環(huán)境過(guò)於壓抑，讓孩子無(wú)法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。作爲(wèi)父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？如果孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛(ài)。

4、提升孩子的注意力。很多孩子上課的時(shí)候經(jīng)常和周圍的同學(xué)交頭接耳，這是嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序的行爲(wèi)。像這種情況，家長(zhǎng)可以買一本集中注意力的書(shū)或者玩具，對(duì)孩子的注意力方面進(jìn)行集中訓(xùn)練，一段時(shí)間後，孩子的注意力就會(huì)有很大的提升。

5、改變家庭說(shuō)話環(huán)境。孩子愛(ài)說(shuō)話，有時(shí)也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家裏愛(ài)嘮叨抱怨鬥嘴，孩子受影響，慢慢也就學(xué)會(huì)了，所以父母可以有意識(shí)地少嘮叨，少抱怨，少說(shuō)那些沒(méi)有實(shí)際沒(méi)有具體內(nèi)容的話，孩子慢慢也會(huì)不多說(shuō)，不亂接話了，教孩子不要衝動(dòng)，要學(xué)會(huì)尊重別人。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話的原因

1、孩子的自制力比較差。自制力就是自我控制的能力。孩子年齡小，自我控制的能力就比較低，表現(xiàn)在上課亂說(shuō)話、做小動(dòng)作，甚至隨意下位走動(dòng)等。自控力是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)的過(guò)程也就是社會(huì)化的過(guò)程，教育的一大目的就是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)控制自己。

2、不明白後果。很多孩子上課隨意講話，有部分原因是不知道會(huì)帶來(lái)什麼樣的後果和影響。所以，要讓孩子改變上課隨意講話的習(xí)慣，不可缺少的一部分工作是跟孩子講事實(shí)、擺道理。

3、孩子本身想要表達(dá)的慾望。除了我們所說(shuō)到的周圍人羣影響之外，其實(shí)還有自身想要表達(dá)的慾望存在。孩子在進(jìn)入一箇新環(huán)境之後，有別於在家裏面的熟悉感，這種陌生環(huán)境也會(huì)讓孩子充滿好奇心。

在這個(gè)過(guò)程之中，他們不可避免的會(huì)和周圍人進(jìn)行一定的討論，不管是內(nèi)向孩子，還是外向孩子，長(zhǎng)時(shí)間的相處也能讓他們不斷的加深這種討論的狀態(tài)，從而變得越來(lái)越明顯。

一年級(jí)孩子成績(jī)不好怎麼辦

1、家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因爲(wèi)小孩子讀一年級(jí)成績(jī)很差，家長(zhǎng)想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能因爲(wèi)孩子學(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。

2、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練孩子集中注意力。對(duì)於成績(jī)很差的一年級(jí)小孩子來(lái)說(shuō)，一般都是沒(méi)有辦法集中注意力的，因爲(wèi)孩子從幼兒園到小學(xué)，從一箇無(wú)組織性紀(jì)律性的集體，突然面對(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律要求的學(xué)校，首先就是注意力的考驗(yàn)。其次，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

家長(zhǎng)要讓孩子端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多孩子不懂得學(xué)習(xí)的意義，以爲(wèi)是給家長(zhǎng)學(xué)，給老師學(xué)，自己不喜歡學(xué)習(xí)，總是偷偷去玩，家長(zhǎng)不可能隨時(shí)在身邊看護(hù)，所以，孩子的自覺(jué)性很重要。