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導(dǎo)讀很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的難題:孩子寫(xiě)作業(yè)太慢,老是不能按時(shí)完成作業(yè)。非常令人頭疼,拖拖拉拉,沒(méi)完沒(méi)了??墒牵词鼓阕谒赃?,盯著孩子寫(xiě),一筆一劃指導(dǎo)他寫(xiě),孩子未必能改變寫(xiě)作業(yè)磨蹭的毛病。那麼,怎樣改掉孩...
很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的難題:孩子寫(xiě)作業(yè)太慢,老是不能按時(shí)完成作業(yè)。非常令人頭疼,拖拖拉拉,沒(méi)完沒(méi)了??墒?,即使你坐在他旁邊,盯著孩子寫(xiě),一筆一劃指導(dǎo)他寫(xiě),孩子未必能改變寫(xiě)作業(yè)磨蹭的毛病。那麼,怎樣改掉孩子拖拉作業(yè)?
怎樣改掉孩子拖拉作業(yè)?
1.和孩子設(shè)計(jì)一套家庭作業(yè)日程表,其實(shí)就是孩子在家的時(shí)間管理表。
2.讓孩子自己制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲規(guī)則。不管孩子制定什麼目標(biāo),都要充分尊重並幫助他執(zhí)行。
3.做溫和,堅(jiān)定的監(jiān)督者。完成目標(biāo)就給孩子獎(jiǎng)勵(lì),沒(méi)有完成計(jì)劃就讓孩子承擔(dān)責(zé)任。
4.準(zhǔn)備“作業(yè)計(jì)劃完成本”,完成打勾,未完成畫(huà)O,所有計(jì)劃完成給予孩子獎(jiǎng)勵(lì)。
5.確定好做作業(yè)的先後順序。
6.給孩子創(chuàng)造一箇相對(duì)安靜獨(dú)立的私人學(xué)習(xí)空間,以免大人的事物打擾孩子的思路。
7.善用小鬧鐘提醒孩子的做作業(yè)時(shí)間,注意勞逸結(jié)合。
8.規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成立即停止。
9.督促孩子應(yīng)注意措辭和態(tài)度,避免給孩子消極的暗示。
10.平時(shí)作業(yè)當(dāng)成考試來(lái)完成。
11.注意細(xì)節(jié),培養(yǎng)好習(xí)慣。握筆姿勢(shì),標(biāo)註和筆記,列提綱等等。
12.不要爲(wèi)你的孩子完成家長(zhǎng)作業(yè)。
孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉的原因:
1.條理性差,做題沒(méi)順序。一會(huì)兒寫(xiě)語(yǔ)文,一會(huì)兒寫(xiě)數(shù)學(xué),一箇小時(shí)作業(yè)量卻花了兩個(gè)小時(shí)多。
2.追求完美,喜歡使用橡皮。字一不整齊不乾淨(jìng)就會(huì)擦掉重寫(xiě),心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱爲(wèi)“橡皮綜合癥”。
3.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。
4.注意力不集中,小動(dòng)作多。東看西看,玩橡皮,喫鉛筆,咬手指,精神不集中。
5.協(xié)調(diào)性差,一說(shuō)都會(huì)一寫(xiě)就錯(cuò),寫(xiě)寫(xiě)擦擦。
6.父母教育方式太嚴(yán)。孩子常常接收到被命令和被控制的信息,本能上會(huì)抵抗,就會(huì)故意磨蹭,心裏就會(huì)把“寫(xiě)作業(yè)”當(dāng)作負(fù)擔(dān),久而久之,養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣。