高中生說不想上學(xué)怎么辦_1

很多家長遇到高中不想上學(xué)的孩子，都會(huì)變得束手無策，很多高中孩子正處於叛逆期，面對(duì)家長的管教可能會(huì)頂嘴，身爲(wèi)家長一定要保持冷靜，採取正確的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來越糟糕。

高中生說不想上學(xué)怎麼辦

1、適當(dāng)解決學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題，比如和同學(xué)關(guān)係緊張、認(rèn)爲(wèi)老師對(duì)自己不公平或者學(xué)習(xí)下降等，這些問題都應(yīng)該仔細(xì)的剖析原因並及時(shí)解決，同時(shí)在學(xué)習(xí)上面樹立自信，不能夠過於自卑，只有這樣才能夠解決不願(yuàn)意上學(xué)的問題。

2、給予自己多一些鼓勵(lì)，尤其是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，出現(xiàn)嚴(yán)重的學(xué)習(xí)問題以及厭學(xué)情緒的時(shí)候要及時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，不能沉浸其中不能自拔，而是要積極鼓勵(lì)自己，及時(shí)解決日常學(xué)習(xí)的問題並恢復(fù)日常學(xué)習(xí)的規(guī)律纔能有效緩解厭學(xué)情緒。

3、改善與孩子的交流和溝通方式。要在心平氣和和諧愉悅的的氛圍中與孩子平等地談心，把孩子當(dāng)成與自己有平等人格的人，像對(duì)待成人一樣對(duì)待孩子，像對(duì)待朋友一樣與孩子溝通交流。讓孩子宣泄情緒，家長要反省甚至當(dāng)著孩子的面認(rèn)錯(cuò)。

4、要明白平時(shí)的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過程。平時(shí)考得不好，從另外一箇角度來說是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時(shí)才發(fā)現(xiàn)問題要好的多吧，高考的分?jǐn)?shù)纔是最終的目標(biāo)。亡羊補(bǔ)牢爲(wèi)時(shí)未晚就是這個(gè)道理。

5、不要和其他的孩子攀比。這一點(diǎn)家長也要知道，現(xiàn)在的家長喜歡和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不樂意家長再這麼說，因此我們不要總是讓自己的孩子成爲(wèi)別人家的孩子。

高中孩子不想讀書是怎麼回事

1、自身情緒波動(dòng)大。高中生雖然思想上比初中時(shí)期有了一定的成熟，但是情緒波動(dòng)較大，往往會(huì)因爲(wèi)周圍環(huán)境、人際關(guān)係等因素的影響而導(dǎo)致不能專心學(xué)業(yè)。

2、學(xué)習(xí)技能較弱。某些高中生由於學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍?，使得孩子在學(xué)習(xí)各門功課時(shí)碰到許多困難，學(xué)生也就漸漸對(duì)自己失去信心，不願(yuàn)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3、沒有明確的目標(biāo)。高中生沒有明確的目標(biāo)，也就沒有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力去鑽研。孩子缺乏目標(biāo)，也就會(huì)在學(xué)習(xí)中慢慢產(chǎn)生倦怠心理，不想繼續(xù)求知。

高中孩子不想學(xué)習(xí)怎麼引導(dǎo)

1、瞭解孩子的真實(shí)想法。平時(shí)注意孩子的一舉一動(dòng)，真正瞭解孩子的心理活動(dòng)。家長應(yīng)瞭解孩子的言行，然後對(duì)癥下藥，根據(jù)孩子的行爲(wèi)正確地與孩子溝通。父母需要讓孩子充分敞開心扉，與自己交流。只有這樣，才能對(duì)癥下藥，真正對(duì)孩子起到引導(dǎo)作用。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。孩子的自我鼓勵(lì)可以幫助他時(shí)刻充滿動(dòng)力去學(xué)習(xí)，而家長要做的就是引導(dǎo)孩子。抓住每一箇機(jī)會(huì)向孩子建議他是最好的，並告訴他如果他做到了，他可以做得比任何人都好。

也可以引導(dǎo)孩子爲(wèi)自己設(shè)定一箇目標(biāo)，以及完成目標(biāo)所需要的時(shí)間。當(dāng)孩子順利完成後，家長可以表揚(yáng)孩子，給他一些豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、適當(dāng)?shù)臏p壓，不要心存壓力：在學(xué)習(xí)的過程中要多與老師、同學(xué)交流討論，培養(yǎng)自學(xué)興趣。知識(shí)要互補(bǔ)，思想要共振，學(xué)習(xí)討論也是很重要的，它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力，又可使學(xué)生信息得到交流，思維得到調(diào)整。