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導讀很多家長在跟孩子收拾東西的時候,總是會發(fā)現一些不屬於孩子的東西,詢問孩子之後才知道這是拿的別人的東西。有的家長在知道的時候,就會非常生氣,會採取一些強硬的措施教育孩子,但是這樣做只會讓孩子更加逆反。發(fā)現孩子拿別人東西該怎麼教育1、孩子拿了別...
很多家長在跟孩子收拾東西的時候,總是會發(fā)現一些不屬於孩子的東西,詢問孩子之後才知道這是拿的別人的東西。有的家長在知道的時候,就會非常生氣,會採取一些強硬的措施教育孩子,但是這樣做只會讓孩子更加逆反。
發(fā)現孩子拿別人東西該怎麼教育
1、孩子拿了別人的東西,家長第一時間應該教育孩子拿別人東西是一種非常不禮貌的行爲,尤其是偷拿別人的東西是可恥的,家長要問清楚孩子是偷拿別人的還是經過別人允許拿的。要制止孩子這種愛拿別人東西的壞毛病。
2、家長要及時與孩子一起去該東西主人的家中賠禮道歉,讓孩子明白做錯了事情要學會自己承擔責任,從而遏制孩子愛拿別人東西的思想,讓孩子意識到自己的行爲的錯誤。
3、讓孩子樹立一箇觀念,別人的東西不能拿,要告誡孩子對於別人的東西我們應該尊重,孩子拿了別人的東西,家長應該耐心教育孩子,鼓勵孩子物歸原主,以後要加強監(jiān)督,警惕孩子有沒有說謊。
4、理解孩子。孩子對於沒有見過的,或者是喜歡的東西,肯定會有十足的興趣。當成人見到心儀的物品時都想買回家,更何況孩子,只是孩子不懂得自己應該用什麼樣的正確方式得到,是買還是借。他沒有這個意識,他只知道我喜歡就要拿回來,不管別人是否同意。所以家長首先要理解孩子的行爲,屬於正常的心理範圍。
5、用換位思考的方式告誡孩子。孩子行爲對錯,父母的價值觀會給孩子提供標準,所以給孩子建立正確的價值觀很重要。父母需要告訴孩子,哪怕是一針一線,也不應該拿別人的。父母應該引導孩子換位思考,用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。
孩子爲什麼會出現“偷”這個行爲
1、沒有物權意識。發(fā)展心理學指出,6歲之前的孩子處於自我中心時期,他們還認不清物權的概念,他們認爲只要自己喜歡的就是我的。所以,只要遇到自己喜歡的玩具,食物,他就會默認爲是自己想要的,“這個就是我的”。
2、內心渴望。孩子之所以拿,是因爲他過分渴望擁有。也許孩子一直想要一輛紅色的小汽車,也和你說了很多次,但是你堅決不同意,當孩子見到的時候,就會忍不住想擁有;這種匱乏心理,當孩子面對渴求已久的玩具時,就會忍不住偷偷帶回家。
3、家庭原因。父母或者孩子的長輩從小就沒有給孩子做出良好的示範,就好比父母都是比較喜歡拿別人東西,或者是愛佔小便宜的人,身邊的孩子就會模仿。另外孩子身邊的小朋友,關係比較好的那種,如果有愛拿別人東西的習慣,甚至是在他們的教唆之下,也會慢慢的沾染上隨便拿別人東西的壞習慣。
當家長髮現孩子有拿別人東西的習慣,應該如何做纔算正確
1、告訴孩子這是錯誤的。家長在面對孩子拿別人東西的時候,不要不當回事,家長可以告訴孩子,這樣做是錯誤的,讓孩子明白在拿別人東西的時候,要先得到允許。
2、不能留下。如果是在逛街的時候,家長髮現孩子拿了東西,不要覺得累,只說了孩子一頓而不送回去,家長的行爲是會影響孩子的,所以一定不能留下,就算是留下也要給予店家相對應的錢,不要讓孩子享受到不勞而獲的開心。
3、賠禮道歉。不管孩子是拿了誰的東西,不論對方在不在意,家長首先要道歉,因爲是自己沒有教育好孩子,也沒有看住孩子,其次讓孩子也道歉,因爲只有這樣,孩子纔會知道自己犯錯了,從而纔會改變。